佛州学生已经返校一周，我的身份也正式从初中数学老师转换为高中数学老师。这个转换，说实在的，我自己都还有点不习惯呢，因为这所学校和之前的实在太一样。不同主要有以下几点：
一是，学生很守规矩。开学前，我就看到很多老师的教室里有个口袋，装学生的手机。我还琢磨，学生真的会把手机放进去吗？也不管那么多了，我也放了一个在教室里挂上。第一天，我跟学生讲教室里的程序，学生进教室第一件事，把手机放口袋里；第二件事，到自己指定的座位；第三件事，打开笔记本，开始做课前练习。第一天讲完，我没有立即让他们放手机。第二天学生进教室，自动地一个个把手机放进了口袋里。我在旁边看着，简直有些吃惊，但仍装作很平静的样子。学生的这个举动，让我觉得，这一学年是有希望的。
二是，学生有学习的动力。我一天五节课，都是九年级的初级代数。第一二节是荣誉课，学生程度稍微高些。我很感激这样的安排，因为可以让我的一天开始得较平顺。我没想到的是，第三四节大多数学生仍然很听话，而且整个上课过程都很专注。在第一周互相了解的活动中，许多学生说，他们将来想要当医生、律师、艺术家……他们渴望成功，渴望学好数学。这一点让我很欣慰。
三是，学生很礼貌。学生大多会主动打招呼，在离开前会把桌椅摆好，说话也大多轻言细语。不再有学生嘲笑我的口音，更没有人在课堂上说不雅的词。开学第二天，有个女生送了我一幅小画像，让我开心了很久。今天放学时，一个黑人男生主动和我打招呼，还对我说：倪老师，你今天教得很好，谢谢你！让我内心感到非常温暖。
我唯一有点挣扎的是最后一节课。可能学生已经有些疲惫，等不及想回家了，而且大多都是从一个初中升上来的，说话比较多。我需要找到办法，改变这个状况。但总体来说，还是要听话得多。
那几天，我有一点后悔当初没在这所学校旁边买房子，因为那样就可以把儿子送去这所学校读书，而且实际上这所学校周边的房子比我们的还便宜一些。现在，作为教师子女，儿子也可以随我在这里读书。但是，想着他也是高中最后一年了，学得也还不错，也就懒得再转了。
美国的学区房虽不如中国夸张，但A类学校的文化和氛围的确还是很不同的。因为全校范围内都对学生行为和学术有很高的标准和期望，学生自我的期许也就更高。我到外面和人说起在这所学校教书，别人都会说，哇，我希望我的孩子也能在那里读书。
总之，我现在每天都感觉非常充实，因为终于可以更多地将注意力放到教学上面了。明年如果有机会就教更高年级的数学，应该会更开心一点吧。
所以，对于想教书的朋友，我建议你们，一定要选择适合自己的年级。我有朋友说自己只愿意教幼儿园的，说永远也对付不来高中的孩子。有些则偏爱初中的孩子。对于我来说，年级越高的越好。
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