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首先要恭喜我们的Oven同学收到罗切斯特大学的offer~Owen是我们从高中申请就开始指导的同学。经过四年的努力，Owen同学从当初青涩的少年成长为一名成熟，优秀有责任感的成年人，这四年在美高的经历从哪些方面帮助到他呢？Oven又是怎样从当初的“问题少年”成长到到如今的大学霸呢？让我们从Owen父母和学生自己的角度来了解一下吧~

#人物背景介绍
姓名：Owen（图图）
缅因州桑顿中学12年级在读
来自北京
热爱足球，田径，生物科学和计算机等等
父母感悟：
其实四年前的图图在国内上初中的时候，他算是一个蛮有个性的孩子。可是呢，他在学习上不主动，总是需要我们强迫式的去学习。而且在学校，他有自己的一些想法和见解，如果学校老师和他想法不同步或者不认可他的时候，他就会特别抵触。所以那时候我们很发愁，每次为了学习我跟他的关系都很紧张。他确实不是很适合咱们国内的应试教育。后来他初二参加了美国的一个夏校，他回来后自己就跟我们说他不打算参加中考，准备想去美国上高中。我们当时觉得他的决定太着急了，因为他马上就要上初三了，时间太紧张了，应该至少要初二就开始做准备。那时候我们在国内联系了几家中介，他们都是给我们强调的是孩子的英文，比如说托福必须要达到什么样的分数，但当时图图的英文是很差的，我们也很着急，中介就说如果英文不行的话就不能够出国。当时我们也很绝望，认为是不是孩子就出不去了。后来图爸的一位在美国的朋友介绍了戴老师给我们，我们就认识了。当时我们的疑问就是我们到底能不能出去，孩子的英文水平短时间内就是这样了。戴老师就先和孩子聊了一下，后来戴老师说孩子英文虽然存在一些问题，但是图图很爱表达，会很快适应这边的语言环境。我们当时就觉得踏实多了，就按照戴老师的建议一步一步来，然后我们就决定要和戴老师这边合作。
图图很热爱足球，并且去瑞典参加过少年世界杯，用孩子的初中老师话讲，这孩子别的方面都超强，就是对于正统的课程不愿意去好好学习。其实我们当时对于孩子在学校里的表现不是特别了解，他回家也从来不和我们交流。后来他在学校参加训练，我还真的不是特别了解，孩子放假之后拿了一堆奖状给我我才知道原来他参加了很多课外活动。
后来孩子在美国面试后拿到了很多学校的offer，我们其实都没想到，因为当时的英文水平确实比较让我着急。最后决定去哪一家学校，我们还是尊重他的想法，他觉得适合自己的我认为就可以，学校排名之类的对于我们来说并不是很重要，我们不是很看重名次，而且我觉得访校这一点很好，能够让我们去学校看看学校的环境和老师，我们也有一个面对面的了解。所以当时他决定去桑顿中学的时候，我们还是比较放心的，虽然桑顿在我们面试的学校中排名并不是靠前的，但是孩子决定要去，我们还是支持孩子的想法。
关于学校，我们在选校的过程中，是以孩子为主，然后我们再帮助孩子整理他的思路。其中有一条思路就是，我们的孩子还是想坚持踢足球。那么每一家学校的条件放在这里，我们就帮助他去梳理，比如说，假如一个学校的学生只有二三百人，那么他的球队的规模会有多大呢？这两三百人里面会有多少人踢球呢？那么球队的水平在新英格兰地区或者纽约州又是什么样呢？假如一个上千人的学校，拥有的球队又是一个什么样的水平。我们就把问题抛出来给孩子去思考和判断，同时我们也去帮他整理其他思路。比如说来之前他的英文水平可能不太好，那么假如你去了一家学生很少但是国际生比例很高的学校，也许对于孩子语言的提升相对于一个本土学生多的学校就会差一些。如果一家学校当地学生较多并且你又能够加入到球队的话，那么你的语言就会在短时间内有提升。后来事实证明我们考虑的这两个方面确实对孩子有很大的帮助，他选择了一家一千多学生的学校，足球队分好几个level，当然还有橄榄球等各种的球队，当地的学生也都是自己开车走读，能够带给他各种新英格兰地区的人文文化，我觉得可能恰恰我们的选择更适合孩子，孩子也正好在这个环境当中得到了我们当初所设想的效果。
在美高呢，孩子首先是从被动学习变成了主动学习。选课啊之类的都是他自己去决定，说实话我和其他妈妈比起来是很差的，因为我从来没有过问过他，你什么时候选课，你选了什么课之类的，我都不清楚，全都是他自己做的，包括他的课外活动都是自己选择，而且他把自己的时间安排的很满，所以这方面是一个进步。另外一个就是生活方面，他也是自己安排假期，旅行，包括买机票订酒店，我都没有管过。还有就是他自己买衣服等等，如果在国内很多东西都是我来做的，比如说他需要的衣服，在美国我从来没有操过心。而且他会制定自己的计划和方案，比如说去哪里玩，他会提前做出几个方案来然后和同学一起商量，我没有想到他会做到这么细致，所以我也就放心了，认为他自己都能安排好。
美高这几年不光是孩子在成长，我们也是在成长。他的进步使得我们也得到了很多信心。在国内我们就每天盯着他是不是完成作业了，是不是明天要考试，家长有时候也很焦虑，搞得家庭气氛也很紧张。但是孩子在美国这几年，学习上我们可能就帮不上忙了，他都是自己安排并且安排的很好，这时候也给我们了很大的信心。后来我们了解了也逐渐的学会了放手，不会去过多的干涉和指导。我觉得美高这几年我们都是放手的，除了在大方向我们去把关，其他的尽量都让孩子去做。而且这几年他的成长，完全可以让我们放心。
还有比较让我们惊讶的就是他的英文进步太大了，因为我经常会有疑惑，他能不能够完全听懂，孩子现在一点问题都没有。有一次他放假回来我们坐公交车的时候有一次碰到一对老夫妇，应该是美国人，他们就和他一直英文对话，我当时很讶异，他的英文进步那么快，当时的美国夫妇认为他的英文和美国小孩都一样，没有任何沟通障碍。如果他留在国内，我认为他的英文不会有这么快的进步。尤其是他上课和老师的对话，我是一句都听不懂，虽然我有一部分英文基础。我们也和孩子一起学习到了很多，比如说我们一起看橄榄球，我们就会说英文，我们的英文水平也提高了。
当时出国之前我们的担忧就是怕他年龄小不适应，心里有问题没有办法表达，还有就是在他当时的年龄段，我们也不知道哪些地方该管或者不该管，该不该放手，当时也有很大的压力和担忧。青春期的问题我们没有办法去帮助他解决，不过孩子还是很愿意跟我们去聊天和沟通。我们最担心的就是知道孩子在外面读书我们应该学会放手，但是放到什么程度，就好像手里拿着风筝线，什么时候松一下，什么时候紧一下，如何去把握和平衡这个度，包括夫妻两个人之间的沟通是我们这四年学习到的。就比如说孩子妈妈会说，很多家长都是每天要和孩子去视频沟通，我觉得对于孩子来说会有压力，时间长了也会应付家长变成一种形式。所以我们学会了两方沟通，和孩子还有另一半，安抚另一半的担忧，和学习和孩子沟通。
今年的大学申请，因为疫情托福和SAT孩子都没有去考。所以我们在拿到ED offer的时候都感觉是不是有点太顺了，我们都没做什么就结束了，其实他之前也付出了很多。我们之前有一些朋友的孩子进行申请，家长都很焦虑和着急，后来我们孩子申请，我反而觉得自己什么都没有帮他，他自己全部都安排好了。图图自己的想法是本科不想申请前20名的学校，因为不想在本科就给自己很大的压力把自己搞得很紧张，后来我们申请的也都是他钟意的学校，我们也都尊重他，不给他额外的压力，他就好像以很轻松的方式就申请成功了。他之前的付出我们因为不了解，所以也不能感觉到。他现在在国内上网课每天熬夜，还要在凌晨给自己做一顿饭吃，也不用我去帮助他，这一些结合在一起让我觉得他成长的太多了。现在他偶尔还会给我们做饭吃，做的也都是像模像样。
其他的准备比如说在活动方面，他参加的太多了我们都不是特别了解。在申请时可以填写他做过的10个活动，他都要去选择性的去填，因为平时做的太多了没有足够的空间去填写。今年申请大学时我们才了解到，他在学校还是学校的学生大使，帮助新来的国际生介绍熟悉学校；还有田径队，他还参加了缅因州的冠军，他们的田径队拿到了2018赛季的南缅因的冠军；他还是宿舍的管理员，还参加模联的比赛，CTB比赛，数学比赛，在神经科学，机器人等等都有涉及过。他还在暑假去缅因的博物馆考了火车的驾照。图图是比较外向和自信的孩子，也愿意去表达自己的想法，同时也很低调和谦虚，不会去主动的提及自己做的事情，很多都是他今年因为疫情回国之后我才了解到的，这一点我是很欣赏他的，也很信任他。我们这四年也从来没有查过孩子的成绩，都是孩子自己告诉我们他的成绩。
学生感悟：
在美高我认为语言和成绩都不是最重要的，我觉得不要担心太多东西，无论你的托福是80分还是100分，第一天上课都是不会完全听懂的，都是要靠你和老师还有学生的交流，以及和你社交圈的磨合，才可以帮助你慢慢的融合进学校，在任何一个组织都是这样，需要大胆一点，可以“不要脸”一点，多问老师和同学问题，接受不同的观点和文化，聊起来是很有意思的，也可以学习到很多的东西，be open. 然后也不要给自己太大的压力，要给自己时间去融入。
另外人生呢不能只靠运气，虽然我SAT并没有去考，但是我都在准备，而且准备了很久，我10年级暑假就开始准备SAT，因为我知道我们学校11年级就会有SAT的考试，而我是一个机会主义者，我不想浪费每一个机会，所以我只要知道这个消息，我就会提前去准备。疫情是一个突然的并且不可控的事情，但是我认为即使没有疫情，我去参加考试，我也尽全力去准备了。我可能是看起来运气很好，什么都不用去准备就可以上大学，但其实我自己知道我自己做了很多的事情。
忙碌对于人来说更多的是一个心理上的东西，要学会时间管理，用不同的方式去规划自己的时间，这些都是很细节的，利用一些方法告诉自己什么时间要去做什么事情。做好时间管理，事情多，但不会很累，该玩的时候大家一起玩，自己安排好了时间忙也是有意义的，不会觉得累。
Kenny老师评语
图图是这几年我最喜欢的学员之一， 他能有今天的成就都是他这几年在学校不断努力累计的。还记得第一年图图就有机会上到了缅因州的报纸，代表学校展示给美国人看看咱们中国的留学生到底有多不容易和优秀。所以每当我去到他们的学校，老师总是表扬图图在学校里面有多活跃和何如帮助到其他国际生，图图已经渐渐成为学校的小明星了， 连我这位顾问也有一种当上了明星经纪人的感觉。图图树立了一个非常好的榜样给现在和未来将要来美国的留学生，在学英文方面，主要就是“不要脸”一点，主动地多说多听，多点去了解一下美国的活动和文化。在学校也不要光注重在成绩上面， 同时也要成为一个“机会主义者”去寻找不同的机会来展示自己的能力和有助于学校/美国的社群。大学路上需要继续加油！I am so proud of you!!!
学校介绍
罗切斯特大学
罗切斯特大学（University of Rochester）建于1850年，是世界顶尖私立研究型大学，被誉为新常春藤，美国大学协会和世界大学联盟成员。2020U.S. News美国最佳大学排名第29名；2020QS全美排名30名；2021CWUR世界大学排名第75位。罗切斯特大学7个学院开设超过175门学士、硕士和博士学位课程，其中光学、音乐、医学、生物、量子物理、经济学 、政治学、心理学和计算机等专业素享声誉。伊斯曼音乐学院（Eastman School of Music）长年被US News评为美国顶尖音乐学院。医学院临床与研究2021全美排名分列16和34位。计算机视觉研究方向位列2019年CS Ranking全美Top 5 。光学研究所是美国三大光学中心之一。
再次恭喜我们的Owen同学喜获dream school offer！希望接下来申请的同学接好运，欢迎私聊凯威小助手获取更多申请Tips~
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