神的潜在课程：洪水、瀑布、蚊虫、断电

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《境界》独立出品【境界如画】

文丨木多

图丨27 画生

播音丨大新

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到底是安全、完美地执行宗教程序重要，还是诚实地爱一个人重要？答案当然是后者！纵然我把演讲变成脱口秀，把活动做成真人秀，在讲台上使出浑身解数，却发现我和学生太相似了，生命中的瑕疵太多、能力太小，需要一起来到神这位老师面前。

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我曾在一间教会服事青少年。那时由于自己还年轻，很想得到团队和服事对象的认可，就把大部分精力都用在了展现个人魅力上。我以为只要大家对我感兴趣，就能留在教会里。可事实并非如此，纵然我使尽浑身解数，把演讲变成脱口秀，把活动做成真人秀，他们仍然是三分钟热度。我也因此常在沮丧和骄傲两种极端状态中徘徊。

后来我转变思想，在挑选和设计课程上下了几年功夫，合适的教材、有趣的方法、真理的引导——效果立竿见影，我觉得自己的服事渐入佳境，这也是很多服事者所追求的。可随着时间的推移，我又遇到了新的瓶颈。每个青少年状况不同，不可能只是藉着完美执行了所有课程而有真实的改变。

音乐、影视、活动、讲道，这些诚然能感动人，但真正对生命产生的果效有多少？这其中掺杂了多少情绪的假象呢？有一个我带了三年的学生，在这些课程的影响下好不容易熬过了青春期，如今却萎靡不振……

从关注“怎么教”，到注重“教什么”，后来我终于意识到，到底“谁在教”才是最重要的！作为服事者和带领者，我和学生太相似了，生命中的瑕疵太多、能力太小，为人师表实在不配。我们不过是神的仆人，所做的就是为主和祂所爱的孩子们布置一个相遇的现场，在这其中，由圣灵亲自触摸、医治、安慰、教育。“我们是无用的仆人，所做的本是我们应分做的。”

耶稣的教导真不是客套，没有任何人的工作能改变他人的生命，除非遇见神。于是，我的祷告也从“神啊，帮助我讲好这节课”，变为“神啊，求你在这节课中教祢想教的内容，也让我们遇见祢。”

在一次营会上，开始前我带头向神做了一个充满挑战的祷告：“主啊，我们已经设计好了计划和流程……但请您来主导这场营会，随时介入，甚至改变我们的计划。”祷告后，大家都有些忐忑，但还是彼此勉励，把主权交在神绝不会错。果然，神听了这个祷告。

当时营地所在景区连下了三天暴雨，去布置场地时，瓢泼大雨又倾泻而至，直下到晚上。等我们紧锣密鼓布置完，夜已经深了。第二天一早，学生们如约而至，几位辅导顶着黑眼圈卯足了劲儿，笑嘻嘻地迎接他们。

营会的第一个主题是“敬畏”，我们预备了讲道、诗歌和活动。教室就在河道旁，隔窗可见水势浩大。这帮城市来的学生从没见过这种场面，惊叹不已！水声轰鸣甚至盖住了敬拜的声音，这大自然的涛声可比亨德尔的《哈利路亚》更能引起人的敬畏！

大家来到了一个瀑布脚下。瀑布？不不，作为景区的资深老游客，我简直不敢相信自己的眼睛。原来因为本地气候偏干旱，这里只有潺潺细水顺着石缝淌下来，今天竟是如此壮观——声音如雷、狂风阵阵，水花直接砸在人脸上！大家似乎感觉到了危险，一直互相催促着：“快往上走，快、快！”

有了白天的经历，晚上我们再唱《你真伟大》时，感受完全不同了。比起神的洪水、瀑布，人的准备顶多像2D电影，只能提供有限的视听效果。可神的教育简直比3D还酷，只要祂愿意，就能调动所有因素，让你置身其中，能听、能看、能闻、能触。

8月的高温加上雨水，空气又湿又热。第二天晚上我们计划在空调房里观看一部关于情绪的电影，特供可乐、爆米花。正当大家赶往教室时，突然，停电了！我们信心满满，以为敬拜完后一定来电，可一直唱到氧气不足，仍然没电。

没办法，我们只好到门外溪边的石头上，讲起了登山宝训。黑暗、湿热让人窒息，河流的声响、知了的长鸣、蚊虫的叮咬，让老师们异常烦躁，学生们也仿佛魂游象外，心不在焉。当我们准备糊弄一下就回去睡觉时，来电了！大家高呼哈利路亚，重新回到了教室。

耶稣是怎样在山上讲了那么长的篇幅，还被马太记录下来的呢？回到教室后，我突然有个感动，想给大家分享“出埃及”的信息。有没有可能，当以色列人刚准备好午餐，云柱却突然前行；或者凌晨三点，火柱突然移动呢？他们拔营前行的时候，会不会怨声载道？即使在这种光景中，神仍然期待，我们能不被情绪主宰，而是继续相信和感恩。

听到这些，学生们恍然大悟，原来神让我们经历停电风波是要显露我们的情绪多么容易波动、多么依赖外界环境，我们来到祂面前承认自己的失败，而上帝同样是我们情绪的主，我们可以依靠祂胜过负面情绪。