变态试卷，折服众教授


考生徐科，来自湖北的一个农村，以高考物理满分，数学137分，作文58分的“变态”成绩顺利进入清华大学。他的“神奇试卷”惊呆了阅卷老师，把一些经验丰富的教授级人物都镇住了。    



比如全国卷理科数学第19题，是一道立体几何体，有3个易错点、2个命题“陷阱”。一般学生用传统解法需要25步，但他 6步 就得出正确结果。


比如全国卷理综25题，难度系数9.65，一千个人能做出的人只有三个半，他只需5步，就能巧妙解开轻松得到19分。


比如他的作文，结构清晰，一环套一环，而且语言表达无可挑剔。短短两小时构思出这样的作文，恐怕就连当红作家都难以做到。


阅卷老师慨叹：“这已经不是尖子生的概念了，甚至可以称为理科天才、作文神童！”


684分背后的秘密


徐同学说：“我在初中的时候，成绩一直普普通通。在高中的时候，自愿报名了学校的实验班，使用模型解题法学习之后，成绩才突飞猛进的。”


当时，教他的老师把模型解题法的数学、物理、化学、作文和英语模型教给学生，并给学生发放模型卡，方便记忆。在当时的1月学期期末考试中，整个实验班的排名在区里提高了18个名次，平均成绩提高了33个百分点。



每当考试，老师还会幽默的说“谁在考试时把模型卡片带入考场，按作弊处分”。


等到高考了，早已把所有模型研究透彻的徐同学进入考场，无论哪一题都能迅速找到解题模型，感觉像是压中了高考题，自己在作弊！


3步通解数理化难题


“模型解题法”是由大批教育专家根据学科的精髓和规律，科学概括出的优秀学生身上都具备的解题框架和套路。


它将学生杂乱的学习思维调整为直线，直面学科最核心的知识点。只要顺着“模型”轨道一套，任何一道数理化大题、难题，只需要三步。


就是这么简单

☑ 第一步(抓题型)：找出该题的特征和特定条件。

☑ 第二步(套模型)：套用符合该题特征的对应模型。

☑ 第三步(出结果)：按模型轨道的步骤，准确计算，快速得出正解。

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我们来看一段王燕谋老师的公开课片段，一道只有7%的学生才能做对的高考难题，普通人24步解出来，用他的模型，只需9步！并且，想做错都难！


北京实验班效果惊人，师生受益


为了验证《模型解题法》的实际效果，中国教育学会模型教育课题组在北京市进行了严格的教学对比实验。


仅三个月，实验班各科的总体成绩在东城区排名提升了18个名次，平均提高20分。很多原本成绩中下的孩子用了模型解题法后，全都实现了上重点、考名校的梦想。


新浪教育、腾讯教育、搜狐教育都对该项惊人成果进行了报道。

北京晚报、光明日报、中国教育报也相继报道了实验成绩。

北京某重点中学校长：“我们学校是中国教育学会学习模型构建课题的实验学校，在这次模拟考中，实验班高二（2）班有38名同学，数学15个获得满分。”



北京某重点中学实验班班主任：学生在学完模型后，学习效率明显的增强，而思考问题的条理性也比以前提高了很多。这样的话，能提高准确率减少做题时间。



模型解题的效果绝不是个例，这是普遍规律；这不是奇迹，这是科学。

任何难题只需三步，解题就是这么简单！

（小学   初中   高中）

如果你的孩子有学习没信心、想学学不好、解题没思路、答题速度慢、做题总出错和考试无高分等学习烦恼：

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王燕谋

国家特级教师，北京市十一学校原数学学科主任，现任清华大学同方教育技术研究院数学研究所研究员，海淀区教师进修学校教研员，负责海淀区各校高三毕业班数学复习工作，多次参加北京市模拟考试，会考，高考的命题工作。是著名的海淀一模二模的命题人员。北京一帮一，助教协会数学科主任委员。



128

位教学一线名师

为中学生建立学习模型

“模型解题法”是国家十一五科研规划重点课题“优质教育资源评价与推广”的重大成果。而且，清华大学作为重点选题出版发行方，可谓强强联合。

翻开“模型解题法”，全是国内众多一线教育教学专家：

黄冈中学数学特级教师、奥数教练肖平安；

中考命题专家范宏怡；高考周刊总编张鹏生；

著名初中数学教育专家明知白；

华中一附中高级语文教师胡国华等共多位资深专家。

随便叫出一个名字，都是国内教育界响当当的人物。

知名专家：模型解题是大势所趋

轻松孩子，乐坏家长

模型解题法正掀起一股学习新热潮


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Q&A  名师问答


给孩子吃好、喝好、用好，不如让他学好。打不对、骂不对、放弃更不对，再给孩子一个机会、一份自信，你说对不对？

无论如何，孩子输不起！

（小学   初中   高中）

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▌热门评论

  • 又见炊烟 6 
    2楼昨天 15:03

    我儿子和你家孩子情况很像，上课注意力不集中、坐不住，乱跑，还经常打架，现在一看是老师打来的的话，我就紧张！看来真得关注一下孩子这个问题，不知道这个老师怎么样


  • 张张张先生 1 
    3楼昨天 15:03

    我儿子一会也坐不住，成天就看他这一趟那一趟的，学习也不好，小的时候觉得孩子皮一点没坏处也没在意，这都四年级了直接影响学习了，我也加老师看看。

    作者： 回复 张张张先生 : 嗯嗯是的啊，希望所有的孩子都健健康康快快乐乐的！^_^ 昨天 15:14

  • 作者：对，趁早想办法，以后养成了习惯可是跟着孩子一辈子的。 昨天 15:08

  • 张张张先生 ：回复 作者 :谢谢，那我赶紧去添加老师微信！ 昨天 15:11

  • 不当韭菜的小白 6 
    4楼昨天 15:21

    我以前觉得孩子都这样，现在看来不是，为什么有些孩子做事就很专心呢，我觉得是家长的问题，看来值得好好反思。

    作者：宝妈说的有道理，老师就改正了我很多错误的教育方法，平时真的都没有注意到。


  • 去巴黎 5 
    5楼昨天 15:23

    我是来反馈的！两个月前看了这个帖子，就试着加了下老师，没想到真的通过了，给我家孩子分析了下情况，现在孩子上课不走神了，做什么都挺麻利的，感谢楼主！

    作者：对，教育真的需要方法，尤其是需要专业的人士来指导，这样才能更好更快的教育小孩！


  • 喵了个咪 7 
    6楼昨天 15:28

    嘻嘻~~~我已经加老师微信了，可以直接添加老师的微信哦！他人真的很专业，每到周末还会给我建议，真的好积极勤奋！


  • 静止的爱 5 
    8楼昨天 15:36

    现在的家长总是喜欢让孩子吃一些高热量、油炸、高糖食品及补品、强化食品，而其中的防腐剂、添加剂、调味剂容易导致孩子兴奋、注意力不集中、烦躁不安等。如果平时不注意也会使孩子多动症的症状加重。所以作为父母一定要时刻注意孩子的饮食习惯，饮食上一定要做到营养均衡。


  • 磊磊宝妈 1 
    9楼昨天 15:43

    我的经历和你的一样，所以能体会到你的焦急、心疼、无助。学习成绩差、上课不听讲，注意力不集中、扰乱课堂纪律、脾气差易冲动。之前想着，长大就好了，但是情况越来越严重，然后开始给孩子找改善的方法。

  • 作者：这个方法99%的妈妈都不知道！教育真的不能走误区哦，建议你直接添加老师的微信，他的朋友圈有很多的反馈图，还有照顾孩子的注意事项，包括（日常护理、饮食指导等），希望对你有帮助。  

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1.养成认真检查的习惯。可用提示：“做完之后，自己认真检查。养成检查的好习惯。”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。另外，也要引导孩子自己提醒自己检查。告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，我喜欢做事认真的好孩子。2.使用厌恶疗法。对马虎很严重的孩子，可以手腕上套橡皮筋，每马虎一次，自己拉几次橡皮筋，会有疼痛感。几次之后，一做作业就会想到不认真就要手腕疼，这样逐渐改掉坏毛病。同时，也可在认真做作业后，给自己奖赏，如做自己喜欢的事。3.告诉孩子，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按大人说的去做，一定能改掉。4.学会自我暗示。让孩子学会当自己每犯一次马虎的错误时，就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢?一个马虎的人是成就不了大事业的。马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。”二、注意分散：一直无法安心学习，越是想学习的时候，越是无法集中注意力，头脑总是被一些莫名其妙的怪念头占据着，无法摆脱掉。有时候，脑子里又一片空白，上课老走神，不知道老师都讲了些什么。1.养成早睡早起的习惯。因学习负担重，有的学生一到晚上便熬夜，结果早晨不按时起床;即使勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。所以，要早睡早起，养足精神，提高白天的学习效率。2.学会自我减压。学生的学习负担已经很重，教师、家长的期望又给学生心理加上一道砝码，如果学生再对自己的考试成绩看得很重，无疑是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和焦虑，心理上难得片刻安宁。因此，要学会自我减压，别把考试成绩看得太重。3.做些放松训练。舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使腿部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息，然后，再从右脚到躯干，从左右手到躯干，再从躯干开始到颈部、头部、脸部，全部放松。这种放松训练的技术，需要反复训练才能较好掌握。掌握了这种技术，会使小学生在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态。按时起床;即使勉强起来，3.课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的基础。4.养成良好的听课习惯。课前预习，把不懂的问题记下来;在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分散注意力，将与上课无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的就记下来，准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以便下课问教师或同学。5.对于不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注。小学生都希望得到更多的关注，比如，平时交往中，摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀，都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候，可以经常提问，让他们回答问题可以有三个好处：一是可以使他们集中注意力听课;二是可以促使他们思考问题;三是经常受到教师提问的学生，不会以不注意听讲或搞小动作而吸引教师的注意。五、考试怯场：一听说要考试，情绪就极度紧张，面红耳赤，心跳加速，心神不定，紧锁眉头。考试时，考卷发下来，双手颤抖，头脑一片空白，注意力不能集中，严重时题都看不清。(小学生这种现象还比较少见)1.有些紧张是正常的，没有必要害怕。要正确认识考前的紧张，适当的紧张有助于促进复习，提高学习效率。2.分析原因，根据原因采取有针对性的措施。一种原因是考试前没有做好充分的准备而信心不足。解决的方法就是考前对所要考的科目认真复习。另一种原因是对考试看得过重，仿佛觉得自己考不好会失去整个世界，即动机过强，引起考试焦虑。针对这种情况可先分析考试的目的。考试是为考查学生在本阶段的学习情况，有哪些知识掌握了，哪些知识还没掌握，需要进一步学习。同时，在平时，教师和家长应避免对考试分数过分看重，更不能通过排名次来加大学生的心理压力。


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