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      据《波士顿环球报》报道，9月25日公布的一项新的麻州绩效责任制度要求全州各地学校系统向最新一轮麻州综合评估系统（MCAS）考试分数不佳的超过230所公校提供具有针对性的援助。这230所学校占全州学校总数的14%，其中波士顿地区有41所，几乎是波士顿市内接受评订的102所学校近一半的数量，或将给新上任的校监佩里耶（Laura Perille）带来不小压力。

      在这次新确定的需要帮助的学校之下还有全州内30所“表现不佳”的学校，其中波士顿市内有9所。这些学校曾在前几年的考核中被评为“表现不佳”或“常年表现不佳”，此次绩效责任制度系统考核中也不例外。中小学教育专家杰弗里·莱利（Jeffrey Riley）表示，为这些学校提供针对性援助并不是在惩罚这些学校，而是在为学校提供教育支持，以便学生们能茁壮成长。“大多数需要援助的学校都是麻州表现最差的学校，我们将持续与他们合作，并将试图改善学校的教学状况。” 莱利在一次新闻发布会上说道。
波士顿市内校车
      如果已经提供了针对性的干预措施但仍不起作用，州政府则可根据绩效责任制度将这些学校标定为“表现不佳”的学校。

      新的学校表现评定系统刚刚施行一年之久，相比旧的评定系统其主要变化在于使得在线考试更加困难，并且加入了比之前更具挑战性的问题。在去年的新评定考试中，全州只有不到一半的学生达到或超过了预期水平。麻州教育官员则希望今年，学生们能够在熟悉考试和调整课程的基础上提升成绩。然而大部分学校仅仅在英语和语言艺术考试中取得了些许进步，数学成绩基本上是止步不前或有所下降。

      目前，联邦法律要求在评估学校时，应结合标准化考试和高中毕业率以外的的其他相关数据。为跟随联邦法律变化的脚步，麻州对其绩效责任制度进行了全面改革。虽然新系统仍主要依赖于MCAS评分，但也衡量了学校在教授非母语为英语的学生语言方面所取得的进步。此外，新系统还要求学校在高中就提供大学水平的课程，并减少长期旷课的学生人数。

      综合全州1800所公校的成绩，新系统把学校分为“达到目标”、“部分达到目标”、“需要有针对性援助”以及“需要全面帮助”4类。只有被麻州命名为“表现不佳”或“长期表现不佳”的学校才能在新系统中被评为“需要全面帮助”。除之前提到的30所去年就已经被评为“表现不佳”的学校外，今年没有新增的这一类学校。

      然而，也有52所学校被麻州认定为MCAS成绩优异或超出预期水平。这些学校大多位于欣厄姆（Hingham）、莱克星顿（Lexington）和温彻斯特（Winchester）等郊区，但也有7所学校位于城市，例如波士顿的曼宁（Manning）小学和温希普（Winship）小学，以及萨默维尔（Summerville）的布朗小学（Brown Elementary School）。

      针对波士顿市内，佩里耶表示许多学校在绩效责任制度的新措施下跌跌撞撞。去年，有近20%的1到8年级的学生以及36%的9到12年级的学生长期旷课，相比往年有轻微的增长。《波士顿环球报》表示，部分学校在此次新评定中被评为需要针对性援助，原因在于参与MCAS考试的学生人数少于95%，这又往往源自于学校旷课的学生太多。

      总体上，波士顿市内学校在MCAS成绩上有所提升，仅在一次考试上有所下降。但学校系统的表现仍很大程度上落后于麻州整体水平。例如，在4年级英语及语言艺术考试中，波士顿在全州范围内的分数增幅最大，达到或超过预期水平的学生比例增加了6个百分点，达到35%。然而在全州范围内，达到或超过预期水平的学生占53%。
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