申请美国名校，也许你的命运在3年就确定了！

美国大学在评估申请者的时候会看很多要素，但最重要的 -- 可以说是决定命运的不是SAT成绩，而是平时成绩以及课程难度。TOEFL和SAT成绩无论多高，如果因为当初选择了不适合你的课程体系，造成了平时成绩(GPA)不高，或者即使平时成绩看起来不错，但由于学习的课程体系难度不够，例如ALEVEL课程，极有可能申请不到美国顶尖大学。实际上，以上问题都和国际课程体系的选择有关，也就是说，一旦你在三年前或者2年前选择的国际课程体系与你不匹配，或许你的命运在那个时刻就确定了。

目前中国在读国际课程的学生总数接近50万人，各种国际学校和国际课程班非常火爆，随着留学低龄化以及国际学校投资的热度不断增加，就读各种国际课程的学生还会持续增长。但无论是学生和家长还是留学行业的从业的人员们，对眼花缭乱的国际课程体系都不太了解。所以，老查老师花费近2年时间，继第一本著作《老查话留学》之后，联合蒋祎淏推出第二本专著 --- 《国际课程及择校和升学指南》，该书已由机械工业出版社出版发行。

那么，什么是国际课程？

国际课程是国际教育系统最小的单元，指的是学生在这个学校学生学习的课程体系、教材来自国外。这些国际课程具有统一和稳定的系统和标准，在毕业的时候，可以获得或颁发某种外国的学历。中国的国际课程体系主要集中在高中阶段。在同一个学校，无论是公立还是民办，根据自己学校的需求和建校宗旨，可以存在几种不同的国际课程班，A-LEVEL、IB课程体系、AP课程体系等等，本书从国际教育最小的单元—国际课程来切入，争取把这个话题讲清楚。在《国际课程及择校升学指南》书中，主要介绍了6个国际课程系统：IB、ALEVEL、AP、GAC、中加课程、中澳课程以及这些课程的国际升学路径。

在本书中，涉及的主要问题：

1.国际课程体系的现状和特点。

2.6大国际课程体系的课程体系介绍、进入该课程体系后如何规划学业和选课、该课程体系毕业生进入不同国家和地区（美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡和中国香港）的升学通道和规划注意事项。

3.6大国际课程体系之间的对比和具体如何根据学生情况进行选择。

哪些人适合读这本书呢？

1.考虑国际课程和出国留学的学生和家长；

2.国际课程体系中的校长和老师；

3.国际教育领域和留学服务行业的同行。

对于学生和家长，最佳阅读此书时间点是尚未进入国际课程体系前，但考虑、考察各种国际课程体系的学生及家长，也就是初二或者初三阶段。随着留学早期规划的意识越来越强，只要家庭有6-15岁的孩子，考虑国际教育的家长阅读此书也有价值。对于已经进入国际课程体系的学生和家长可以重点看学业规划和升学部分。

我最想表达的观点是：

1. 国际课程并不适合每个学生。国际课程对于申请国外大学只是路径之一，如果学生属于竞赛型选手，自学能力强，普通高中反而会更加容易申请到国外尤其是美国名校。如果学生成绩很一般，英文水平基础差，沟通能力弱，进入国际课程体系往往是一个灾难的开始。

2. 有些国际课程和国际学校学术要求的门槛较低，学校大量聘用国外没有教学经验的外教，教学质量比较差，管理混乱，成为家庭经济条件好的”熊“孩子的天堂，我强烈反对学生和家长选择这类学校。