拾遗物语
很多人懂得让孩子玩，但不是人人都懂得让孩子会玩更重要。
1
最近，一则“兴义民族师范学院招聘语言学博士”的招聘信息，
突然刷爆朋友圈，
点击率瞬间超过10万+，评论上千条。
一条招聘信息摇身变成爆款网文，
很有点要搞事情的节奏——
内容朴实接地气，言辞幽默诙谐很上道，
还引来众多网友和求职者的围观。
这则招聘是兴义师范学院几个老师一起编写的，
本来只想招几个博士，
结果不小心把学校弄成“网红”，
几个有趣的灵魂也挺意外。
但是，正当这则爆款招聘即将火遍全网之际，
校方却做出了一个让人吃惊的决定：
将“网红招聘”改为程式化的招聘启事。
重新回归求稳路线，
把差点“走歪”的风给拉回去。
这样的反转在生活中我们经常遇见——
意料之外的有趣往往会被意料之中的无趣扼杀。
什么意思呢？
换一种说法或许你就明白了：
为什么有趣的灵魂万里挑一？
2
要回答这个问题，我先讲个故事：
我有一个表妹，
每次过年回家，
只要她一开口说话，套路必然是这样——
二姨送她一件衣服，
她说：谢谢，是不是你买了穿不了所以给我的？
我爸开车去车站接她，
她说：是不是要办什么事，顺道来接我？
朋友来找她爬山，
她说：爬山有什么好，还不如在家玩游戏。
……
表妹这么无趣，还经常把天聊死，
跟她小时候的生活息息相关。
自从5岁时妈妈去世，
表妹就成了爸爸不管、初中辍学、体重飙升150、生活费只够吃泡面的孩子，
15岁出来工作后，
表妹才跟着二姨一起生活，
但幼时亲情和家庭教育的缺失，
已经让她变成了一个无趣的人。
其实，溯源每一个无趣的灵魂，
都可以在他（她）童年时找到凶手——
失败的家庭教育。
就如一句话所说：孩子出生时都是天使，
然后被教育成为了人。
你所经历的事情，
事无巨细都会成为你的一部分，
而能不能成为有趣的灵魂，
归结于你有没有有趣的记忆+健全的人格。
3
哪些家庭教育算失败呢？
来看看网友张昊的分享：
我就有这么一个朋友，
一路是标准的“人生赢家”，
前几年终于腾出时间生个小孩。
我们都以为这孩子应该是那种——
一出生就赢在起跑线上“别人家的孩子”。
结果这个“虎妈”朋友，
从小就把孩子送去英语班、小提琴等各种班。
报一门就给孩子一个奖励。
令她苦恼的是，
孩子不仅没有如她所愿成为同龄人中的佼佼者，
反倒直接输在起跑线：
在学校里成绩起伏非常大，
有奖励能考班级中上，没有奖励直接倒数，
还被老师反映“不合群”，
更糟的是，
小孩早早就带上了眼镜，眼神木讷，
体质也不好，典型的小胖墩。
而这，无疑是失败的家庭教育观之一：
任务式学习。
考到多少名就奖励，
考不到就挨打，
这容易让孩子日后养成功利的心态，
看待人和事，自不能奢望拥有有趣的灵魂。
4
但你也别误会，
不是规避了任务式学习，
孩子就能养成有趣的灵魂。
前不久有个小学四年级孩子的妈妈找我聊天，
她和孩子爸工作忙，
觉得愧对孩子，
所以就想给孩子最大的自由。
有一次学校开家长会，
她百忙之中抽出时间过去，
老师要求孩子课外多学点知识，比如唐诗宋词，
这个妈妈比较与众不同，
她站起来当着家长们的面问老师：
能不能不学，让孩子多玩玩？
老师愕然：为什么？
她给出的理由是：
我儿子什么都不喜欢，
老是学习会限制他的创造力。
教室里顿时一阵无言。
我们可以想一想，背几首诗创造力就真被禁锢的话，
说明那也可有可无。
而这就是任务式学习的一个反向极端：
完全放养式学习。
放养不是不教养，
美名其曰给孩子自由，
其实是逃避责任。
看似自由，却极有可能让孩子养成所谓的佛系心态：
有什么都行，什么都没有也行。
如此，何谈有趣的灵魂。
5
在网上看见这样一个故事：
一位中国爸爸带着自己的儿子到法国里昂旅游，
恰好赶上当地市立图书馆开展的活动——
两周内，谁读书最多，
将有一份大礼物送给他。
这位爸爸赶紧给孩子报了名,
领到要读的书，
儿子非常刻苦，放弃了一切娱乐活动，
一周后，经过图书馆工作人员考核，
儿子读完了三本书，
而别的法国孩子，一本也没有完成。
这位爸爸看着孩子成绩遥遥领先十分高兴，
但这时，市立图书馆工作人员来了，
带着一份要给第一名的礼物对这位爸爸说：
“希望你的孩子放弃这次读书活动，礼物可以先发给你。”
爸爸很惊讶：“为什么让我孩子退出？”
工作人员说：
“因为你的孩子为了读书而读书，
没有感觉到读书的乐趣。
读书不是比赛，没有功利性。”
如果你觉得这个爸爸不会让孩子学习，
那你可能被我套路了，
其实我想说的，是他不懂如何让孩子玩：
有趣，要从娃娃抓起，
没有一个有趣的灵魂，
是“神经类的书虫”。
既要摒弃任务式学习，
又要摒弃让孩子瞎玩的教育观，
甚至可以让学习像玩一样有趣，
让学习变得同玩游戏一样让人上瘾。
比如让孩子看《唐诗大电影》。
《唐诗大电影》预告片

ahaschool推出的《唐诗大电影》，
把晦涩的唐诗用更加直观的方式展示给孩子，
让诗歌变得生动有趣，浅显易懂。
很多人知道诗歌好，
却很少有人知道诗歌为什么好，好在哪里。
其实，理解并学会鉴赏诗歌，
就是一切“好”的开始。
只有当孩子理解了诗歌，
当他们的鉴赏能力提高了，
才有能力去欣赏更加美好的文学作品，
才能看见更美的东西。
每个人的一生都有自己的意义和价值，
所追求的不应是享受安逸的生活，
要把诗歌之中生命的体会，
告诉下一代的年轻人。
有时小孩子是不了解诗意的，
但根本没关系，就像唱歌一样。
记忆在行云流水间就增长了孩子的底蕴。
《唐诗大电影》的魅力，
就如同儿歌一般，
在潜移默化中把唐诗嵌入孩子脑中：
他们会知道什么叫“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；
他们会明白什么是“星垂平野阔，月涌大江流”；
他们也会懂得什么又是“冠盖满京华，斯人独憔悴”。
唐诗不再只是书本上冰冷冷的汉字，
而是鲜活的人物故事，
以及刻在脑子里的记忆。
看《唐诗大电影》，
你会发现唐诗不为人知的一面：
李白不仅仅是诗仙，
也是大唐王朝第一大大大大摄影师；
一生穷困的诗圣杜甫，
其实有隐藏身份——唐朝的“梵高”；
白居易的人气，
更是羡煞如今的流量小生；
就连官二代王维，
都摇身一变成为全能跨界高手。
学习可以很有趣，
以玩的心态学习，
往往会达到更好地效果。 
陪孩子看《唐诗大电影》，
共10集，每集10分钟，
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