孩子之间的世界，其实和成人的世界一样，相处过程中也充斥着合作和竞争，也免不了口头甚至肢体的冲突。但孩子的冲突，与成人世界的冲突并不一样，成人间的一句恶言可能会相互嫉恨一辈子。而孩子之间的冲突，上一分钟大家还互相吵骂痛哭流涕，下一分钟可能就和好如初，愉快玩耍了。
如何处理好孩子之间的“相处问题”，书本上可能没说，但却是每个幼教工作者和父母需要真实面对的问题。
这不猪小妹芭芭拉和兔小弟哈威玩着玩着就吵架了。
猪小妹芭芭拉没有兄弟姐妹，常常自己玩，有一些游戏自己玩很没有意思，这时，芭芭拉就会想起兔小弟哈威，他是芭芭拉最要好的朋友。事实上，很多时候猪小妹芭芭拉自己玩的很不开心，但她和好朋友兔小弟哈威在一起的时候就会很快乐，很疯狂。
可是，他们因为一次画画而发生了矛盾。画画的过程中，哈威把芭芭拉画得像圆滚滚的西瓜，芭芭拉把哈威画得像软软的毛毛虫，两个人互不喜欢彼此的作品发生矛盾。芭芭拉生气的说道：“哈威，我不想跟你玩了！我走了！”“走就走，我才不怕呢，你已经不是我最好的朋友了！”哈威说道。
但孩子的相处很简单，在发生矛盾期间会很生气，过一会又会很想念，这不，第二天芭芭拉和哈威就想念彼此了。两人互相理解，彼此让步，最后又和好如初，很开心的玩在一起了。
《我们和好吧》旨在教会孩子正确处理朋友之间发生的争执，教会孩子们相互尊重、互相谅解、互相帮助，引导幼儿在交往的过程中学会宽容待人，不以自我为中心，学会分享，体会与人交往的乐趣。
除了《我们和好吧》这种主动寻找对方和好的方式，孩子相处的过程中，父母老师也可以提醒孩子，这“三要”和“三忌”。
第一，幼儿要形成正确的“自我中心”概念，学会拥有自己的独立主张。当然，家长老师尽可能的满足幼儿“自我中心”的需求，但爱可以无限，规矩仍须明确。
第二，幼儿要形成正确的物权概念，清楚的知道自己和别人的东西有别，建立清楚的“物权概念和界线”。老师家长要反复制止孩子不恰当的行为，帮助孩子唤醒知觉，让他们知道自己“做错”了什么。
第三，幼儿要正确的表达自己的想法，不让情绪操控。当一个孩子对于自我范围受到外来侵入或不公平的对待时，有些人采取消极的退缩，但有些人却采取自我保护的反抗，因此要教会孩子先思考，思考过后去判断事情对错，不让当时的情绪操控自己。
当然，孩子要做到上述三点，需要老师、家长的配合和引导。下面的三忌，也需要父母老师给予孩子适当的指引、避免类似事情的出现。
第一，不要随便拿别人的玩具，随手拿走别人的东西。
第二，在家庭环境中，父母、家人之间，家人与亲戚、朋友之间，对待孩子不可以把他当成全部瞩目的焦点，让他待人接物变得冷漠、任性、为所欲为，影响幼儿的“人权”概念与处事态度！
第三，孩子相处过程中，不要教孩子一出现问题，不思考就用武力解决问题。当然，我们不是鼓励家长老师，不许孩子正当反抗，处处要求孩子谦虚礼让，而是主张让孩子自己去思考，如何处理矛盾更合适。
好朋友之间发生争执很正常，我们要互相尊重、互相谅解、互相帮助，才会成为真正的朋友。让我们学会分享，学会用欣赏的眼光看待别人，只有这样，我们才会收获真正的友谊和快乐。
我们也建议教师、家长起表率作用，与他人分享，经常主动关心和帮助别人，让孩子体会到，关心和帮助别人是件快乐的事情。
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