孩子上幼儿园后，很多家长最关心的莫过于，孩子在幼儿园过的开不开心？有没有好好吃饭？和其他小朋友相处的好不好等问题。如果孩子在幼儿园哭了，很多家长就会很紧张，担心自己的孩子在幼儿园被其他小朋友欺负，或者被幼儿园老师照顾的不好。
其实，不论大人还是孩子，难免会出现不开心等负面情绪，这些都是正常的，但并非是家长担心的孩子被欺负、被照顾不好等问题。孩子哭闹，出现不开心等负面情绪，不一定是受到了什么伤害和委屈，也有可能是因为一件微不足道的小事或者细节，让孩子久久不能释怀。
安安是一个非常开朗乐观的孩子，每天都生活在彩色的幸福里，天真的微笑总是能一秒化解爸爸妈妈的忧愁。开朗的他喜欢唱歌、喜欢跳舞，喜欢一回到家就给妈妈一个大大的拥抱。可是，今天的安安不知为何，心情很不好，见到妈妈连招呼都不想打，仿佛全世界都在下雨一样！
看到这里，忽的突然想起二十年前天真的自己，那时候的我还是个孩子，天真烂漫，不谙世事，仿佛自己就是世界的中心。心情好的时候，感觉整个世界都是明亮的，鸟语花香，流水潺潺，充满着快乐的味道；但不开心的时候，感觉整个世界都在下雨，看着花朵都会顾影自怜，愁绪满肠，充满着悲伤的色彩。那时候的我，情绪偶尔也会像梅雨季节，阴雨连绵。
事实上，我们在幼儿阶段都会有这么一个时期，心情不开心。这种负面情绪出现的原因有好多：不能好好继续看电视，听到故事悲伤同情，幼儿园里自己孤独的身影等等。
不管什么因素导致孩子出现了负面情绪，最重要的还是要沟通和排解。有的父母粗心大条不予在乎，面对孩子的悲伤和负面情绪熟视无睹；有的父母看到孩子深陷悲伤等负面情绪，放任自流，不加以正确的引导和有效的沟通，但朗朗绘本阅读《伤心的安安》中，安安的妈妈却给了我们一个不一样的回答，也有了不一样的结局。
安安妈妈细腻的感觉出宝贝的异常情况，明确宝贝出现的负面情绪，选取自家宝贝可以接受的方式，帮助孩子排解负面情绪。
安安妈妈带着宝贝出门散心，他们来到电影院，看一些孩子感兴趣，十分有趣的电影；他们来到游乐场，跟随旋转木马放空自己。虽然安安提不起兴趣，还在想着伤心的事，但熊妈妈依旧用各种办法帮安安排解。
在妈妈的默默陪伴下，安安最终找回了自己的好心情，将伤心的负面情绪彻底抛在脑后，和朋友一起愉快的玩耍起来。实际上，孩子在成长的过程中，会体验很多负面情绪，我们应该试着了解和接纳孩子的负面情绪，尊重孩子表达自己情绪的正当方式。
当然，当孩子出现负面情绪时，老师家长可以告诉孩子一些正确有效的情绪表达原则：不伤害自己、不伤害他人、不毁坏物品，可以跟朋友家人讲出来、用涂鸦的形式画出来、去游乐场去电影院转移注意力等，帮孩子把负面的情绪疏导出去。
情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。情绪是一种能量，它可以帮助孩子学会认识自己，逐步具备监控自己情绪、行为的能力，也有利于促进孩子对自我的理解和认识。
因此，当孩子出现不开心等负面情绪时，家长老师要以身作则、言传身教，学会与孩子更好的沟通和交流。同时，家长老师也要学会积极引导，让他们学会控制自己的情绪，知道如何正确有效的表达和宣泄自己的情绪，慢慢回归到自己开心的状态。
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