关于作者
林杰是是著名的《优秀的绵羊》的翻译者,也是俞敏洪强烈推荐的《我在美国当老师》的作者,他少年即留学美国,后获得康奈尔大学工程学位和哥伦比亚大学教育学硕士学位。在本文中,他以一名30多岁的教育者来反观自己小留学生的经历解答“国际学校与美国教育之间根本区别到底是什么?家长又该如何科学选择教育路径?”的问题。
过去三年,我设计并主持了北京鼎石学校的暑期项目。虽然课程并未提供住宿,但是每年还是吸引了来自全国各地的学生,西达新疆、南至香港,当然还有两者之间的南京、上海、西安、温州等等。
为了三周的学习,家长们不远万里下住到鼎石学校周边,每天陪读。在每期夏校的开幕式上,我会特意为这些家长鼓掌,中国家长的孟母三迁精神可敬可佩。


三年时光的主旋律是创新。
我把头脑里的一个个想法变成现实:一年叠加一个新项目,从设想到设计,从推广到运营,全靠自己摸索,因此我大部分时间处在快乐的、亢奋的状态。
作为老师,我相信生活即教育;作为学生,我享受工作即成长。
当然美好的时光也必然留有一些遗憾。今天就借谈工作中的小遗憾来为很多关心国际教育的家长解答一个尖锐又深刻的问题。
经常有家长询问
  • 中国的国际学校与美国高中在教育质量上存在什么样的区别?
  • 国际学校的师资与美国学校老师PK将会是什么结果?
  • 北京的纯国际学校在美国私校里处于什么样的水平?
这些问题本质上是在探究这两种教育方式的高低或差异。或许家长信任我拥有美国高中以及国际学校的工作经历,因此希望听到一些独到的见解,而我自认为最深刻的“独到见解”源于以一名30多岁的教育者来反观自己小留学生的经历之后而捕获到的洞察,这也是今天我要回答的:
国际学校与美国教育之间根本区别到底是什么?家长又该如何科学选择教育路径?

从在中国开始学习英语到在美国教授英文,我最敬佩的一位英文学习者是Joseph Conrad, 波兰裔作家。虽然英文并非他的母语,但他所创作的英文小说,让英美作家俯首称臣,被公认为20世纪最伟大的小说家之一。他曾经说过这样一句话:只有当你学习了另外一种语言,你才开始真正了解自己的母语。
由此延伸,当你开始在另外一个国家生活,你才真正开始了解自己的母国。对于一位15岁的青少年而言,当他离开父母、离开熟悉的环境到新的环境去生活,他的最大收获将是真正开始认识原来的自己。
异国他乡的陌生是一种无法复制的资源,压力和新鲜感并存。在日常生活中,这种陌生会让你处处不舒服。
在生活习惯上,中国人喜欢喝热水,但是生活在美国,你不得不开始适应没有热开水的日子;在人与人交流上,美国人的交流方式直来直往,中国文化倡导大事化小,能忍则忍的方式不再合适,中国学生不得不学会直接表达自己的情感和想法。再深一层,那就是价值观的碰撞。
孩子的成长需要逆境。不能打败你的,会让你变得更加强壮。学会新的一种生活方式,新的思维模式,并非要去取代原有的,而是弥补和加强。
打个比方:曾经在美国生活了十几年之后,我依旧喜欢中国美食,但我对它已经没有依赖,因为我同样接受墨西哥、意大利、希腊菜。出生在浙江的我依旧喜欢家乡的米饭,但我也喜欢吃山东的馒头当主食。
饮食仅仅是表象,其背后是一种接纳新事物的能力。


加州大学伯克利分校历史上唯一的华人校长田长霖鼓励华人在美国做美国人,在中国做中国人--做两栖动物是何等高的境界国际学校完全可以培养出具有双语能力的人才,但是几乎不可能培养出双文化人才,因为文化是需要碰撞、体验加领悟。
相比较与国内国际学校,美国高中提供了一次在反差和碰撞中认识自己并超越自己的机会。这种机会也就是两种教育之间的最根本的区别
拍摄于美高毕业典礼,师生相拥祝贺

作为美高教育的深度受益者,我其实并不鼓励所有人都去完成4年美高,因为的确风险不小;但是我鼓励所有人一定要经历美高,不论时间长短,不论形式,因为这是一种财富,更是一种优势。
这种优势在美高的这段经历中播下了种子,在将来的大学生活以及职场经历过程中萌芽、开花、结果。我坚信如此,因为我已经受益终生。

每年,我会欢迎上百位中国学生来到鼎石夏校参与自己主持的课程,每年我都要求自己做的更好,做到精益求精。但是有一种“更好”我一直无法做到,也成了我的一个小遗憾:那就是为学生提供一种自己青少年时期亲身经历的文化碰撞、逆境求生、最后体会到柳暗花明又一村的环境和机会。
今年,我终于有机会突破这个无法做到的“更好”。潜心研究,从语言、思维、学习方法、跨文化理解力四个维度,设计了一套“导师制360度美国中学实战课程”。该课程分为三大部分:
  • 中国集训:学生先参加国内共6个周末的四个维度的能力集训课程
  • 美国实战:寒假进入美国学校实战3周,并体验美国家庭生活
  • 家长课堂:通过6周的集训以及3周的实战,林老师为每一个家庭提供反馈并建议

从设计课程开始,我就领军一群资深的外教团队进行先修课程的教学。集训结束之后,作为导师,我将会亲自带领学生飞往美国,犹如一群征战奥运会的国家队,进入美国课堂实战,全程陪伴学生。


在美国期间,我也会进入课堂,观察每一位学生的真实表现,并作记录。班师回朝之后,不论伤痕累累还是趾高气扬,林老师将会给予每个家庭针对性的回馈以及教育规划的建议。


这样的深度并个性化课程,从实用性角度来讲,学生将最深刻地认识美式教育,全方位了解自己面对国际教育的准备和距离;更重要的是家长将更加理性并有依据地规划自己孩子国际化教育之路,降低选错路而造成的巨大风险和代价。
从长远角度来讲,育人需要极大的耐心,而一位老师能做的其实很有限,但影响可能无限。我很幸运,成了一名简简单单的老师,做着自己喜欢做的事。现在我能做的是邀请有缘的父母与我一起为孩子播下一颗小小的种子,然后耐心等待多年之后的萌芽、开花、结果。
如果您希望林老师陪伴自己的孩子走一小段路,引导他成长一小步,欢迎您请点击左下角“阅读原文”了解更多课程内容,或请直接扫描二维码填写报名表。期待与您相遇!
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林杰
一位幸福感很强的老师,也是两位孩子的父亲,现住北京。经历了小留学生、常春藤本科和研究生,曾在美国两所百年寄宿高中和北京鼎石学校工作。出版了《我在美国当老师》,《优秀的绵羊》。开有微信号“林老师频道”。
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