公众号:雾满拦江,ID:lwwuwuwu
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拦江书院有位妈妈院士,带着孩子来看我,讲了个故事:
她想教会孩子游泳,就去游泳馆,观察别的父母,是怎么教导孩子的。
——大多数父母,满脸焦灼的站在岸上。
——孩子泡在水里,武装到牙齿,游泳圈,游泳板,手臂还缠一圈助浮装置。然后这些孩子就一直浮在水面上,眼神透出十二万分的恐惧。
——父母看久了,就会急声催促:大胆点,别怕成这样,都下水两个小时了,怎么头发还是干的?你这么胆小一辈子也学不会,赶紧跟人家小朋友学一学!
这是第一类父母,他们没有方法,也不知道什么叫方法。只知道一味责怪孩子不如别人,却从不在自己身上找答案。
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有父母沉不住气了,就蹲下身,和颜悦色的劝导孩子:宝宝,你要勇敢,勇敢的孩子有虫吃,懦弱的孩子被吃掉……先解下你手臂上的浮力圈,游一个给粑粑看看。
真的有孩子很乖很听话,拿掉手臂上的浮力圈。
刹那间孩子身体失衡,头下脚上,一头栽进水里。
于是惊呼惊叫惊心,孩子反而更怕水了。
父母就茫然了……这也不行,那也不行,你让我们咋办?
这是第二类父母——胡来蛮干,有勇有魄,只是不得章法。
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院士看了好半晌,终于醒过神来了。
——以为孩子下了水,就自然而然会游泳了,这注定行不通。
——胡来蛮干,反而让孩子更恐惧,适得其反。
——要想让孩子学会游泳,得找到关键症因。
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院士观察,再观察:
她发现——迅速学会游泳的深水区孩子,多数都戴着游泳眼镜。而始终学不会游泳的孩子,也有戴游泳眼镜的,但大多数没戴。
游泳眼镜,这是个什么鬼?
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有些父母,只想到了孩子的安全,却忽略了应该给孩子一双明犀的眼睛。
院士回去后,先给宝宝买了游泳眼镜,多次带孩子到水面,让孩子自己对水产生兴趣。
然后在孩子附近,鼓励孩子,保护孩子,劝慰孩子大胆一些。
感知到水的浮力,孩子慢慢放松身体,放平自己,让自己飘浮于水面。
接下来,孩子戴着游泳眼镜,开始凝注水里的事物。他越来越好奇,越来越渴望进入水中,先把脸浸入水中,学习憋气。再之后无师自通,学会了水下换气。
——很快,孩子学会了游泳!
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你只知道责怪孩子不行,却没有想过为什么不行。
当指责孩子时,有没有想过自己的原因?
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与其指责孩子。
不如反省自己。
游泳也好,人生也罢,父母的认知与见识,有可能是孩子的天花板,也有可能是孩子的起点。
如果父母肯和孩子沟通,肯于学习,给孩子创造环境,让孩子适应,再给孩子以时间——那么,这种学习性、责任意识与爱,就会构成孩子成长的基点。
——反之,如果不在自身找原因,对孩子苛求与指责,这样的父母,就有可能形成孩子成长的天花板,压制孩子。
应该成为怎样的父母?这取决于自己,取决于我们是否愿意学习,是否有勇气,面对自身的残缺,与不足。
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这个世界,不是固态的。

它因应每个人的行动而改变。
人的命运,也不会一成不变。
——只有你自己的努力,才能让你拒绝不喜欢的生活。
每个人都生活在自我观念认知中。
并依据自己的观念,做出选择,得到自己想要的结果。
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