很多朋友问我，幼儿英文要怎么学比较好？也有很多外国朋友对中文感兴趣，问，家里没有语言环境的外籍小朋友中文如何学？
       关于语言的发展阶段这里就不阐述了，对于如何能在家庭使孩子有兴趣进行语言学习，我们就学习方法进行下讨论。

       在所有的教具教学中，占一定比例的工作就是Matchwork.,中文里叫做配对，这也是孩子们在做开始接触到一些认知工作时候常用到的闪卡，卡片，但是就单纯的卡片及闪卡对孩子的吸引力完全是不够的，而且也是需要家长在不停的说教中完成对这些卡片的学习及应用，蒙氏教育里提倡的是自我开发，如何能把认知学习和自我开发结合起来，同时既有趣又有效，我们常用的一种方式就是Match work.
       孩子对于重复和能够自我完成工作有着极大的兴趣，Match工作因而和符合孩子的兴趣点，同时多次反复的Match能够加深对词卡等内容的记忆，这和我们小时候老师说默写一百遍的功效是一样的，但是不同的是，一个是主动学习，并拥有自我满足感，一个是被动学习，有时会适得其反。
       所以Match 工作的设计是很有讲究的，一般来说Match work 基本分三种：
Object to Object ：实物对实物，年龄小的小朋友比较喜欢，这里实物可以换成一样的实物不同的大小，不同的颜色进行Match.
Object to card ：实物对认知卡片，这个就是对于刚开始学会认知的最好办法.
Card to Card：卡片对卡片，不要单纯的是字，最好有图帮助记忆，可以考虑three parts card 的工作，具体看图，这是蒙氏语言学习很常见的一种工作。
       家长可以动手试一试，同时在开始孩子不能全部完成这些工作的时候，不用着急，也不用过多干预，可以记录下来孩子的程度，然后隔断时间再做的时候看看是否有进步，让孩子自己去探索发现，这是孩子进行自我开发的最好过程。
上图，看看是否有脑洞大开？
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