作为中国人的自豪点之一，就是我们文字和语言。几千年的文化中，我们的祖先用方块字和发音的阴阳平仄的组合，创造出很多很多语言优美、意境深邃、脍炙人口的作品。

这些作品千古流传，塑造了中华民族特有的气质、特有的审美标准、特有的思维方式，在润物细无声中悄悄传递着千古智慧，激发人民热爱生活、关爱社会、积极昂扬的正能量。
很多人都知道，孩子应该学一点国学。但从孩子学习语言的角度，自然要从诗歌学起。诗歌的语言简洁凝练、又抒情又深刻，还有韵律美，读起来韵味十足，回味无穷。
比如我家孩子，第一次读辛弃疾的《清平乐·村居》的时候，到最后一句的时候就笑场了：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”我想是因为他脑子中出现了画面。
从学习的规律看，也要从诗歌学起。学习讲究由浅入深，由易到难，有的朋友上来就背《大学》《中庸》《论语》《孟子》，甚至要求背《老子》《庄子》，更过粪的还有《易经》《黄帝内经》，说实话，有的书大人都难以参透，让孩子背，我认为是违背教育规律的。
就是背诗，我觉得也要挑挑拣拣，由易到难，由简单到复杂，不能捞到一本书就给孩子背，虽然孩子可以死记硬背，但是往往没过多久就忘了，因为他根本就不理解。有的古书，甚至还有封建糟粕，跟现代科学相违背的内容。
如果在理解的基础上，诗背多了，那么孩子就得到了熏陶。不经意间，在某些场景，孩子就会脱口而出。有时候还能自己编个几句。这可能就是苏轼所言“腹有诗书气自华”吧。
在孩子一年级的时候，班级秋游，我们到大别山区，有个孩子看到瀑布自然而然就脱口而出：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”另一个孩子看到风吹落树叶，很自然的就说：“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”（他们的古诗文书上刚学过）
我家孩子也能震惊到我，让我刮目相看。去年下雪，他说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”他竟然知道这不是写梨花的，而是写雪的。
背点古诗文，有时候能装逼，但一知半解也能装逼失败。比如2016年好像流行一句话，叫“春风十里不如你”。网上有妹子收到这样的表白，被感动的不要不要的，当时就恨不得决定要嫁了。
然而这句诗原文是杜牧的《赠别》：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”然而这句是夸妓女的，意思是扬州十里长街所有的妓女，都不如你（这个婊子）。
蛋总也酷爱诗歌，上学的时候喜欢背。那个时候是“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”
比如上学的时候，非常喜欢《天净沙·秋思》。我的一位语文老师是当年河南省的文科状元，特别是经过他点评，理解更加深刻。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”合辙押韵不说，每一句都是画面。而且按照他老人家的观点，两字一顿、两字一顿，非常有节奏。
“枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠/人在/天涯。”他分析最后一句是为了押韵而进行了倒装， 原意是“人在天涯断肠”的意思。也有很多观点认为应该是：断肠人/在天涯。就是字面意思，指漂泊、悲伤的游子在远离家乡的地方。
为了平仄和韵脚进行倒装，在古诗文中非常常见，比如在杜甫的著名的《秋兴八首》第八首中有这样一句：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”字面理解不通，因为是倒装，正常的语序是：鹦鹉啄香稻余粒，凤凰栖碧梧老枝。这样虽然可以理解了，但也不像诗句了。
但长大后，更多的是情感上的需要，不同的阶段喜欢不同的诗歌。比如在这几年最喜欢太祖的《沁园春·长沙》，尤其是下阕：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
在前几年，做了个跑步APP创业失败，心情苦闷，有时候半夜独自发呆，就会抄起钢笔默写岳飞的《小重山》：“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”
多读诗歌，可以陶冶情操，读多了可以装模作样模仿着写一写，关键的时候可以省钱，还可以救急。
结婚十年的时候，我差点给忘了，前一天晚上才想起来。
蛋嫂也装作啥事没有，但其实她很在意，我知道她在考验我，看我是否记得。可惜我啥礼物也没准备，再从网上买或者出去买已经来不及了，马上过凌晨十二点就完蛋了。
所以我在孩子睡着后，就爬起来了，装作看书，脑子在飞快旋转。后来灵机一动，决定写一首小诗。然后第二天一大早发给她看，并且附上说明，说已经准备十几天了。
结果效果出乎意料的好，把她感动流泪了。就这样一分钱没花，蒙混过关。中午趁孩子上学又约了个饭，我只想说一个字：完美！
我把这个小诗贴出来，见笑了，模仿的是苏轼的《江城子》。“十年甘苦一同尝，细思量，味弥香。万语千言，难叙旧时长。伟绩丰功仍未有，儿一个，女一双。今朝不负好时光，小轩昂，老安康。文字江山，百侣共激扬。得意人生莫过此，执子手，鬓同霜。”
蛋总毫不犹豫地推荐这一套书——《读给孩子的古诗词》、《读给孩子的诗》、《读给孩子的散文》。它们由天一童书馆出版，精选适合孩子阅读的文学名家作品，并请来青年语言艺术家韩涛倾情吟诵，作为给3岁到小学6年级孩子的第一本文学启蒙，再合适不过了。
《读给孩子的古诗词》包括《读给孩子的古诗词·童子吟》两本；《读给孩子的古诗词·少年说》两本，“童子吟”推荐3—6岁的学前儿童，“少年说”推荐6岁以上的学龄儿童。

童子吟&少年说

适读：3-12岁
❶ 
原价168元，团购价126元
❷ 
主编：周啸天
    出版社：海燕出版社

    开本：16
❸ 限时团购：2017年8月2日20时至
2017年8月6日13时
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还有《读给孩子的诗》《读给孩子的散文》（推荐3岁-12岁）。

诗和散文

适读：3-12岁
❶ 
原价116.01元，团购价88元
❷ 
主编：周啸天
    出版社：海燕出版社

    开本：16
❸ 限时团购：2017年8月2日18时至
2017年8月6日13时

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其中《童子吟》和《少年说》都是精选的古诗词，最大的优点是不拘泥于朝代，而是根据是否浅显，是否适合孩子学习诵读。
我觉得《唐诗三百首》《宋词三百首》有的诗词偏难，并且有的不太适合孩子；而且按照朝代来选，有的精品就被无情地排除在外了。比如《汉乐府》的名篇、南北朝的名篇、宋元的名诗、明清的作品，都会被排除在外。而海燕出版社的作品选集，只是按照孩子的年龄段精选的，我非常喜欢。
而且这本的一大亮点，就是诗跟画的融合，做到了“诗中有画，画中有诗”，而且非常的中国风。
为了方便阅读，在比较生僻的字上，都加了拼音和释义，以及名家的鉴赏，介绍作者和背景和诗文大意。
而《读给孩子的诗》，选择范围更大，精选了80首富有童趣适合孩子阅读的诗，其中，中国诗39首，外国诗41首。包括了古今中外的优秀诗作，包括徐志摩的、冰心的、叶圣陶的、李叔同的、林徽因的、戴望舒的。还有国外的诗作，包括普希金的、泰戈尔的、雪莱的、海涅的，可以说是世界名篇。
在这里，既有能被孩子接受的大师名作，比如林徽因的《你是人间的四月天》，济慈的《秋颂》，木心的《从前慢》。又有大师们专门写给孩子的诗，比如冰心的《雨后》、《纸船》，金子美玲的《假如我是花儿》。
也有一些尚未被大众嚼烂，却又足够动人的冷门作品。比如这首加夫列拉·米斯特拉尔的《对星星的诺言》：星星睁着眼睛，挂在黑丝绒上亮晶晶。你们从上往下望，看我可纯真？
《读给孩子的散文》，囊括了古今中外26位作家，66篇适合孩子阅读的散文。每段选文，短不过200字，长不过500字，是刚好能和孩子读上十来分钟，就能哄他睡觉的篇幅。
在这些文章里，孩子能读到色彩丰富的一年四季，充满童趣的大自然，能让孩子一辈子怀念不已的故乡风物。比如鲁迅《雪》、周作人《故乡的野菜》。
“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下还有冷绿的杂草。
还有以前70后80后课本上的名篇比如《火烧云》；还有国外的名篇，比如海伦凯勒的《假如给我三天光明》，泰戈尔的《孩童之道》。
同时，《读给孩子系列》封面采用硬壳精装，书籍内页采用瑞典进口的高级轻型纸，环保印刷。书页厚而不重，纸张坚韧又柔软，最适合孩子阅读。既不怕书本过于沉重和锋利，又不至于过分娇贵，稍微动一下就把纸张弄皱。
只要扫描印在书籍腰封上，和封底的二维码，还可以直接进入钱儿爸的《读给孩子的诗》、《读给孩子的散文》《读给孩子的古诗词》频道，倾听这位父亲深情的朗诵。
总之这套书是陪伴孩子成长的奠基性作品，在古诗词部分，可以考虑给孩子协商个计划，进行背诵。现代诗和散文，可以考虑进行早读或者朗诵。
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