前几天Deejo和几个姐姐吃饭，听她们聊到孩子幼升小的问题。虽然我们家Belle离这个阶段还有好几年，但是我已经感受到她们的焦虑了！有的给孩子报了珠心算，有的给报了英语培训班，感觉她们都是互相羡慕，什么都不想给孩子落下。她们的心态几乎都是 - 我的孩子不学，进入小学后会不会跟不上？有一位姐姐还和我说：“你专门做教育，能不能做一篇幼小衔接的分享呢？”
其实，这也是现在很多家长们普遍关心的问题。但是我还没有亲身体验过，所以只能搜集一些专家的建议啦。Deejo之前听过儿童心理学教授陈默老师的讲座，今天就这个问题想和大家聊聊，“幼小衔接”我们的孩子真正需要具备哪些能力？
一、家长的心态
首先是我们自己，要调整好自己的心态，学校不是战场，是孩子学习方法，培养思维的沃土。我们要传达给孩子的信号不是竞争，而是学习如何去融入。
二、孩子的心理
对于小学生活的开启，孩子最不适应的有哪些？主要来自三方面：
1、生活技能欠缺，比如上厕所、绑辫子、倒水、整理书包等，帮助孩子近早学习这些基本技能，独立应对小学生活是第一步；
2、不适应课堂，比如一堂课要坐40分钟，有一些孩子会听听课站起来自顾自玩。有个好方法，可以在家里进行角色扮演，跟孩子玩模拟课堂游戏，建立课堂自律意识；
3、社交技能欠缺，比如刚进入小学，身边的同学都不认识，如何跟同学相处，建立友谊？这就需要家长们从幼儿阶段就开始有意识的培养孩子，时常告诉孩子：同学遇到困难，你记得要帮忙哦，渐渐地孩子会从这里发现，帮助他人，自己也会获得快乐。
还有一个小锦囊，家长们可以带孩子去即将要就读的小学逛一逛，看看学校的操场长什么样，教室里会有些什么，小学和幼儿园有哪些不一样，这些都做好了，孩子的心理建设就差不多了。
三、培养学习能力
当然，家长们最关心的还是孩子们的学习。这里轻轻敲一下小黑板，学习兴趣的培养，重过知识的输入。一些孩子刚入学没多久，就产生了厌学情绪，原因是多方面的，比如来自家长的考试成绩压力，学习时间占据了大部分玩乐时间，玩对于孩子们来说是很重要的，高质量的玩胜过低质量的学习。
那么在幼儿阶段，我们要从哪些方面入手培养孩子的学习能力呢？
1
阅读能力
关于阅读，时常有家长问Deejo，我家孩子现在X个月了，可以开始阅读了吗？
我想统一回答下，借用美国教育家Glem Doman的四句话：“再小的孩子都可以学会阅读，再小的孩子都想要学习阅读，再小的孩子都在学习阅读，再小的小孩都应该学习阅读。”
脸书CEO扎克伯格在给女儿朗读
阅读不一定是从拿着书开始的，可以是街边的广告牌，家里的包装盒，玩具的logo等，往往一些大且醒目的字，会更吸引孩子的注意力。
闪卡就是最好的阅读启蒙工具，颜色鲜艳，图案生动，又有实物联想。它们可以变成孩子的游戏卡和玩具，时不时地拿出来玩一玩。
市面上有一些闪卡已经自成体系了，会配有高频词，以及配合自然拼读的字母音、短元音、长元音的卡片。在趣味阅读的同时，可以学习发音规律，掌握发音技巧。为什么要强调发音呢？对于孩子来说，词汇量的积累是通过生活中的声音与物体间的联系实现的。
闪卡如果有相配套的阅读册，系统的学习高频词、发音、分级阅读，效果会更好。因为孩子阅读能力的培养，是一个循序渐进的过程，高频词的学习非常必要，是孩子独立阅读的关键；而系统的分级读物，可以培养孩子阅读自信心和阅读能力。
2
数学能力
说到数学，不知道大家有没有发现这样一种怪现象，很多人的数学兴趣被一个谣传戛然而止——数学很难，女生普遍不擅长数学。之后，大部分人就真得坚信自己不喜欢数字，不爱跟数学打交道了。
其实，从幼儿开始，孩子们就已经表现出了惊人的数学能力，比如很小的孩子就懂得利用几何原理，三角形的稳定性学站立了，即使他们并不了解其背后的真正意义。所以，千万不要给孩子下定义，保护好孩子的数学天赋。
在三岁左右的时候，我们可以有意识地教孩子数数，比如今天买了几个苹果，宝贝你来数数。这种方法往往效果非常好，因为孩子是喜欢具象视觉学习的。
学习数字1-100，孩子们可能学习1-10非常容易，因为玩法很多，掰手指，数东西，但是10以上就容易搞混了，要找到具象的东西也很难。
我们在给孩子选择教具时，尽可能地选择带有1-100每个数字的学习材料，比如十进制书可以学习数字间的循环规律；
百数表可以具体地呈现每个数字，将数字具象化；
数字卡片可以用于数字接龙等数字入门游戏，帮助孩子们习得数字。
学会了数字，那就要进入真正的数学学习了。很多妈妈们着急孩子进入小学后，数学算得没有别人家的孩子快，让孩子去学珠心算，其实是适得其反的。
这里有两个误区：
1、计算能力不等于数学能力，数学是抽象思维的培养，并不是简单地背一个口诀就能搞定的。
2、孩子们需要有一个从形象思维到抽象思维的过渡，前期的认知能力培养很关键。
举个例子，计算2+3=5这题入门级运算，我们需要给孩子一个场景，比如一张具象的场景图，2和3是怎么组合的，怎么就变成了5呢？孩子们看到这张图，大概就能理解了。
减法也有类似的玩法，5个小伙伴一起玩秋千，其中有两位小朋友被妈妈喊回家吃饭了，看看还有几个小朋友在玩呢？数学思维的建立，就是这样开启的。
接下来就可以试试运算了，考虑到孩子们书写能力有限，建议美妈宝爸们给孩子提供一些立体的数字玩具，泡沫或木头材质的都可以，方便孩子们摆放数字，加减运算。
初试运算时，为了鼓励孩子们的积极性，可以选择一些带图案提示的运算练习书辅助，类似像这样的↓↓
相信有了这样的认知培养，对孩子将来的数学思维形成，是非常有好处的。
3
书写能力
进入小学后，孩子们需要学着自己写名字，完成作业，这就需要父母们在孩子学龄前，有意识地培养他们的书写能力。从握笔姿势到书写步骤，都是需要我们教给孩子的。
可以先从简单的数字、字母开始练习，笔画少，容易给孩子书写自信，加上这些都是孩子们平时接触的，有亲切感。
刚开始写数字、字母，我们小时候都是从描红开始的，有一个弊端，就是描红的本子，往往字都很小。对于精细运动孩子开发阶段的孩子们来说，有些吃力。如果可以在画版上描摹就方便多了，不仅可以写得比较大写，而且轻轻一拍画版就可以消除内容，是学习必备呢！
这里有个小建议，字母书写材料，一定要选择带笔画顺序的，帮助孩子从一开始就养成正确的书写习惯。
今天关于“幼小衔接”写到这里，就差不多进入尾声了。在文章中出现的教具配图都来自当下美国家庭都在用的一套Teach My Preschooler的教具，适合3-6岁的孩子使用。
这是一盒集阅读、书写、数字、数学于一体的启蒙大礼盒，囊括了10本英语读物，60张卡片，1块神奇画板，72张临摹透明胶片和书写练习指南，1个闪卡储存盒，2张数学海报，100张数字卡片，1本加/减翻页书，若干泡沫数字和数字符号模型，以及教学指导书。每天玩乐20分钟，在家也能高效学，完胜早教班！
如果你对文章中提到这套Teach My Preschooler的学习教具感兴趣，可以点击今日的二条推送，了解更多哦！
Deejo

在中美加三地摸爬滚打长大，英语汉语都是母语。职业生涯始于知名外企，跨界幼儿英语教育。愿和众妈妈一起，陪着娃，双语启蒙，趣闻分享，经验领悟，共同成长。
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