生活中我们家长焦虑的问题不外乎是上哪个学校最好？是出国读书好还是在国内读书好？如果要出国，什么时候出去最好，等等。
可以看出，每个家长都竭尽全力想为孩子设计出一条最好的教育路线。
其隐含的逻辑是：最好的教育＝未来杰出的成就 美好的生活=未来社会地位更高 对人生的自由决断力更强。
但这里有几个问题，
第一个问题："您认为人生有定数吗？"
第二个问题："您认为以目前的经验可以成功预测未来吗？"
第三个问题："您在现实生活中看到过多少完美规划的案例？"
如果家长冷静思考以上几个问题，并得到否定的回答，那么将会有助于我们接下来认清人生中的以下几大事实。
首先，人生具有不确定性。面对不确定性，指望从小就缺乏思想肌肉的孩子可以灵活应对是不公平也不现实的。
"少时不努力，老大徒悲伤"的现代读解应该是指孩子年少没有进行全方位的能力的培养，成人后将不可避免地面对生存危机。
今人或孩子将来面对的世界都不大可能存在温饱问题，而是硬生生地面对不进则退的生存局面。想要靠起跑线上的微弱优势"一劳永逸"几乎不再可能。终身学习、终身实践将成为一种常态。生命不止奋斗不息的认知程度最终将决定个人的成败。
未来不仅需要自我成长，更需要能够自我赋予意义。现在的国际环境下，已经出现一种新的"歧视"：歧视那些只知高谈物欲享受，而不思进取的人。
这种"歧视"来源于一大批站在世界之巅的领军人群，他们的个人梦想不再是计较个人得失，而是怀揣改变世界，让世界变得更加美好地梦想。这也是目前世界名校检测并挑选世界精英候选人的唯一标准。
正因为有如此强大领英世界的影响力，我们会看到越来越多的企业、高级管理者、行业专家、各行各业领导者纷纷向其靠拢、联合，这股强势精英价值观将直接影响到孩子们未来的站位。
这不是一场生理生存的竞争，而是一场世界范围内的精神内涵的生存竞争。
未来不再需要大量初级、中级的工作者，竞争幸存者都必须具备起码的管理与协调的自主力。
自主力首先要求的就是思考力，所以我们理应重视"如何帮助孩子锻炼出强壮的思想肌肉。"
其次，没有人可以离群寡居。要变成受人尊重或值得被爱的人，还必须具备充沛的人性关怀的自觉力。培养孩子人性自觉力，就是赋予孩子爱人与被爱的幸福能力。
再次，实践出真知。仅靠机械记忆，仅靠刷题永远无法靠近真理，何况在记忆储备以及计算能力方面计算机远胜于人类，甚至有很多世界名校都允许学生带小抄和计算机参加考试，因为解决问题的答案永远不在于死记硬背而在于创造性的思考以及生活实践的感悟，这一切根植于孩子从小养成的自主力。
人生是一段高低起伏变幻莫测的旅程。如果我们意识到人生无法被设计的道理，就应该注重孩子自主能力的培养。能主动思考、能自我判断、能自主管理，能自我调剂，这样的孩子不管兴趣在何方，都可以找到持久的生活热情与自我实现的动力。
西方教育的优越性不在于玩乐，不在于宽松，而在于耐心！他们愿意花上十几年光景让孩子充分体验大自然、体验人性关怀、体验社交合作，用启发提问式教育帮助孩子对自我人生形成自主力。这些都不是在浪费时间，而是在实践"授人以鱼不如授人以渔"的教育思想，是耐心栽培孩子自主成才的必经之路。
世界变化太快，人生难以循迹，为孩子好，就请从现在开始重视孩子的自主生存能力的培养。
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