中西教育，最近十多年来一直是教育学界长期跟踪研究的对象。大量的统计数据显示，世界上确实没有完美的教育，可以明确的一点是中西合璧更符合我们追求的教育理想，但实际操作却大有挑战。
在中国，我们对美国教育有很多遐想，挑取美国不同阶层的教育方式来拼装一个我们幻想的完美教育。殊不知，美国的教育分层明确，用统一的标准来概括有失真实性。
比如：我们只看到整天玩耍的快乐教育却不知道其中都是设计过的构建性玩乐；
比如：我们只看到欧美教材难度不高，却不知道欧美文科学习大都没有标答，虽然普通孩子可以顺利过关，然而想要获得高分就需要到浩瀚的书海中自寻参考，还要给出自己有创建的想法，最后还需有效传达思想。而理科方面难度亦是可以确保普通孩子通关，但教材设计则更注重思维训练、动手能力以及与生活高度相关的问题解决能力。事实上，美国学校普遍都开设了三个不同层次的理科班regular 、honor 、gift三等，理科程度高的孩子会被老师推荐到天才班gift学习。
比如：我们只看到欧美下午三点就放学，却不知道中产以上的欧美家庭都有个全职妈妈，放学后忙碌于带孩子参加各种活动（体育运动、社会实践、特长培训）。
另一方面，
近年来由于中国在应试上精彩表现，欧美父母也开始尝试向中国教育学习。
首先，欧美父母都认同中国孩子更听话，容易受教。欧美教育太崇尚自由平等，熊孩子太过个性，自以为是让父母难以管教。

其次，欧美父母觉得中国孩子对学习更有进取心，具有很强的吃苦耐劳精神。
再次，欧美系培养的思路更有利于培养未来领导者。然后，现实是：不可能人人当领导。近期的欧美企业已经发现这样一种现象：员工做任何事情都需要一个有意义的解释，相当难以管理。欧美的员工常常挑战领导权威，就像他们在家里挑战父母管教一样，导致公司办事效率低下，领导管理苦不堪言。
综上所述，中式教育注重服从与执行，虽然同样出成绩，但难以培养出具有雄才胆略的高端领导者；欧美系好学校只专注培养领导力却让社会急缺吃苦耐劳的实干工作者。
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