都说美国人超爱国，以自己是个美国人而自豪。可你若是对一个美国社会精英说：你就是一个美国人。
对方必定神经暴跳："是的，我清楚我是个美国人！但是我更认同自己是个世界人！"
"比起我的出生，我更关心的是如何改变世界，我所学的一身功夫就是为了给世界带来积极的影响。请不要再评价我就是一个美国人，那只能是对我人格志向的贬低。"
"另外我就是我，独一无二的我，请不要用通用表情来概括我"
"美国之所以强大，就因为有很多向我一样的人，大胆走出狭隘文化，敞开胸怀接纳世界的多元，我们认同自己的多元身份，请不要再污蔑我仅是个狭隘的民族主义者"。
以上的自白实录，清楚明确地向世人展现了美国名校的育人主流方向。这股思潮整整影响了美国几代知识分子，也深刻影响着美国的政治、经济、文化。
这也就导致美国社会在育儿决策上的明显差异。美国人从小培养孩子独立自主的主人翁精神、心怀社会的公益精神、集体策动的团队精神，所以他们选择用平等尊重的态度协助孩子策划各种活动；所以他们积极帮助孩子实现任何助人为乐的想法；所以他们全家助阵各种团队协作的竞技类体育运动；
美国小孩从小热衷开party，跟国内不同的是，人家派对的大事小事让孩子高度参与，从活动主题到采办、布置都鼓励孩子当家作主，活动当天还要负责招待客人。所以不要羡慕别人的孩子得体懂事，礼节与动手能力都是在生活中点滴积累起来的。
美国家庭一到周末几乎全家总动员投身到各种接触大自然或是运动竞技比赛中，亚裔移民大多在苦逼孩子才艺培训，人家更注重强身健体，再运动中体验并实践各种leadership的经验。人家是奔着培养管理能力而来，亚裔是奔着打工技能而去。
美国家庭哪怕自家并不富裕也乐意投资孩子的善举。所以才会有美国的十岁女孩为了照顾流浪汉，愿意自己种地接济穷人，随后又拿出所有闲钱去建材市场购买材料亲自为流浪汉造温馨小家。小女孩的善举甚至还得到社区居民的帮助，只要有空大家都会过来协助孩子完成善举。不为功利，只为明天世界更美好。这种心怀世人的人文价值皆是家庭、社区、社会共同助力的结果。
所以，当我们为孩子规划国际化路线时，我们是否关注过要把孩子培养成怎样的一个人，这个基本问题。光有成绩的书呆子，在美国的价值观里往往属于社会边缘角色。因为整个社会有这样一种认知：聪明才智只有在健康阳光、自信正直、热情关爱的人身上才会大放光彩、惠及世人。这正是世界需要的世界级领导力的人格基础。
所以，从这个层面上，如果我们作为家长只热衷于功利地计较得失，无疑是让孩子错失问鼎世界的机会。过去很多移民不懂得这些，哪怕本土出生的孩子，无论语言还是阅历都无异于美国人却仍然难以真正卓越，问题就出在育儿的根本价值观里。
认识不到这点，孩子在漫长的爬藤之路上就算走偏了，人生越久远，影响越深刻。

，

继续阅读
阅读原文