内容来自Dr.Song宋博士知乎《优秀家长的6堂成长课》之“如何培养孩子的行为规范”。
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英文词语discipline，中文字面翻译是“纪律”。对，一提起纪律，相信很多人可能和我一样，会有一种自动的抵触情绪，因为“上课遵守纪律”这几个字是伴随着我们长大的。每每提及纪律，我们无意识的就感到一种僵硬和不适，这其实是一种无法躲避的内隐情绪体验。
但其实，discipline这个词的拉丁语义是“教”，就是“教会一种技能”的“教”。也就是说，在我们给孩子施加纪律或者行为规则的时候，我们的目的是为了“教”而不是“罚”。大家应该都听说过正面管教，这里把discipline这个词翻译为“管教”其实是非常合理的。我们不但要“管”而且还要“教”。
先问大家一个问题：如果你四岁的宝宝无理取闹的撒泼打滚，你最直接的管教方式是什么，你管教的目的又是什么？
“不和他废话，揍一顿就老实了，看他还再敢无理取闹！”
“别管他，孩子还小呢，随他去，慢慢长大就好了。”
“同理心去理解他，和她耐心的讲道理啊”
“先礼后兵，先讲道理，道理讲不通，再来狠的。”
这些听起来是不是相当熟悉，特别有共鸣，是的，说的就是我们自己嘛！这些都是我们家长经常使用的典型的管教方式。
那我们为什么对孩子进行管教？管教的目的又是什么呢？
眼前的目的，是大家都容易看的到的。
“看着他发脾气哭闹的，心烦的很，就想着赶紧让他别哭了。”
“每天早晨穿衣服要花半个小时，简直受不了，就不明白他为什么不能快点！”
其实很多家长和我一样，在当时当刻就想早点结束那样让自己烦心和焦虑的状态。我们带着这样一个心态去面对孩子的吵闹哭喊甚至拳打脚踢，可想而知，我们作为家长也很容易情绪失控，最后和孩子两败俱伤。
那现在让我们试图把自己从那样让我们失控的场景中分离出来，哪怕一小会，以一个旁观者的角度去仔细想一想：一个孩子在他发脾气、在他撒泼失控的时候，他的需要是什么？我们作为所谓的理智的成年人，此时需要教给孩子的技能又是什么？
是不是自控？是不是为自己的行为负责？是不是合理的表达情绪？是不是对家长的尊重？
当我们把关注点从消除我们自己内心的烦乱，转移到孩子那时那刻的成长需求，再到培养孩子适应未来生活的技能，是不是就不会那么容易失控，而且更加知道我们需要做什么来帮助孩子？
对孩子进行管教，我们主要有两个主要目标。“管”负责的是短期目的，就是改善孩子的外部行为和行动；而“教”负责的是长远目标，让孩子逐渐能够学会未来独自生活所需要的技能，比如自控（自己怎么和自己和平相处），比如建立和维持良好关系的技能（如何和他人相处）。
作为家长，我们不仅仅要去培养那个“称之为我们骨肉”的孩子，还要努力的去输出一个具有健全人格的社会人。
怀有上述短期和长期目标相结合的管教，是怀有大爱的管教，是定向于未来的管教，也是最能让孩子收益的管教。
作为孩子的爸爸妈妈，您对管教有什么样的独特见解，觉得管教最大的难点在哪里呢？
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