看励步创始人带着孩子游世界| 国际公民是怎样炼成的?
亚马逊雨林的一只蝴蝶偶尔振动翅膀,也许两周后就会引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。这是上世纪70年代美国气象学家洛伦兹提出的,著名的
蝴蝶效应。
而在这个人与人之间联系越来越紧密的时代,每个人都像是亚马逊雨林的一只蝴蝶,偶尔动下翅膀,说不准就会给遥远地球另一端的人或环境带来不可思议的改变。
世界无可挽回地进入了一个全球化的时代,这个时代里,也许我们不认识住在对门的邻居,却可以和网络上大洋彼岸未曾谋面的朋友谈天说地;
我们可能从不参与社区举办的任何户外增进邻里关系的活动,却活跃在网络社群里抱怨周末广场舞扰了难得的清梦;
我们可能不知道居住地区的市长是谁,却能时刻对大洋彼岸的总统大选口诛笔伐;
在这个时代,美国维吉尼亚的农人,有可能影响到遥远的只有七百万人口的海地,使那边的农民陷入贫穷甚至流离失所......
而我们每一个人,无论是否有感觉,都对我们生存的环境乃至地球产生了莫大的影响:一个每天开着大排量汽车的美国人可能要对孟加拉的水灾负责;中国人爱吃羊肉也可能导致日本小学生的校服涨价;
而近年来深深困扰我们的雾霾问题,又有谁能保证自己一点责任都没有呢?
这又是一个飞速发展的时代,
全球经济一体化和科学技术的能量,让我们每个人都有巨大的破坏力,也有巨大的创造力,但万一认识与能力不足,又会非常无力。
牛津大学研究显示:
从工作场景到我们每个人的生活,其实都受到这个时代最剧烈的“地壳运动”(crustal movement)——数字全球化的影响。它正以超乎人类想象的各种方式重塑着我们的世界,带来颠覆和变革。它不仅与我们的国家和政府息息相关,而且与每个人都紧密相连。未来20年,美国整个就业市场中47%的机会都将实现自动化。当前约65%的学龄儿童,他们未来所从事的工作现在根本不存在。这只是未来工作场景的冰山一角。
作为伴随互联网发展而成长起来的年轻一代,如何以最佳的方式武装自己,从而在这个快速变化的数字全球化时代立足,并做出卓越的成就?
也许最好的方式就是
成为世界公民。
提及世界公民,你会想到什么?精英阶级/多国国籍还是知识分子?事实上,世界公民一词的意义,远没有那么简单。抛却世人由表面现象归纳的解读,它更是一种
遵从内心和自我价值观偏于精神向的选择。
世界公民的概念其实很早前就有了,当被问及是哪国人时,古希腊哲学家苏格拉底会说,我是世界公民;民国学者胡适,在留学期间也是一个超越国家主义的世界主义者,并与同学在这个话题上有诸多讨论,他认为“彼爱其祖国最挚者,真乃世界公民也“
世界公民也可译作
全球公民,而全球公民意识的概念则是由2009届耶鲁世界学者/美国布鲁金斯学会高级研究员/土耳其学者
Hakan Altinay 在他2009年同名专著中首次提出的。
在这里,全球公民的意义同样不是单纯的拥有多国国籍,没事去伦敦喂鸽子;也不是移民网站鼓吹的富人们身份象征的选择,而更加倾向于意识与精神层面。
他们游走于世界各地,超越一国一族的狭隘情感、成为具有世界情怀的人士。他们关注世界上不平等的情况,了解不公义和贫穷的成因,亦愿意承担责任,身体力行挑战贫穷与不公义。
他们不只关心自己的社区和国家,也关心世界上其他地方的事情的人。
一个人是否需要对地球上另一端的一个陌生人负责?
面对环境恶化/恐怖主义这些极其迫切的问题,我们人类作为一个整体是否要提高心念,从自己出发去反思/去担当/去解决?
对于一个有世界公民意识的人来说,他们的
答案是肯定的。
但我们的公民教育却没跟上,即使有的话,往往仅限于教育孩子们怎样做好一个国家的公民。
作为人类一员意味着什么?我们的孩子没有学到。
那么如何从心态上认识这个鸿沟,明白我们每一个个体,还有人类作为一个整体,应该有怎样的担当,从而真正给人类自己一个出路呢?
无论基于何种理由,精神力与正确价值观的传承,还是让孩子可以在未来用最好的方式武装自己,
将他按照科学的方式,以世界公民作为方向去培养,一定错不了。
我们这个系列的讲座将以“如何把孩子培养成全球公民”为主题,为各位家长系统介绍其中的方法论。
主讲人
陈丁鸿是知名的育儿专家,毕业于印第安纳大学教育学院,著有多部儿童教育类畅销书籍,也是两个孩子的母亲,常年奔走在中美两国,并创办了励步教育,试图把最好的教育理念带给大家。
如果你想学习最前沿和最有效的教育理念,这场讲座一定不能错过。
依然是在北京时间周六,但时间有微小的调整,大家一定要看仔细。
另外,这场讲座不对外,是北美家长频道VIP群群员的专属福利。
讲座主题
讲座内容
讲座嘉宾
讲座时间
参与方式
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