前言| 加州是美国华人最多的地区之一，这里气候宜人，景色优美；由众多亚裔形成的文化圈，偶尔给人一种流连家乡的错觉；除此之外，百余所高颜值高水准的高等院校汇集于此，更有硅谷汇集了美国众多高科技企业，提供了各式各样优渥的工作机会......这种种原因，都让加州成为了留学党首选的留学圣地。
自然而然，加州公立大学的录取就成为了大家非常关注的话题，于千军万马中杀出一条血路，问鼎名校的艰难大家有目共睹，相比而言上一所社区大学，转而申入名校，“曲线救国”的方式，则不失为明智之举。
那么，这条快车道怎么走才不会出错，能带你更快迈入名校？这篇文章，可以告诉你答案。

关于加州社区大学转学的那些事儿
文| Henry   编辑| L
       加州公立大学是一个金字塔形的体系：基层的是社区大学，共119所学校；中间是加州州立大学系统（CSU），教学型大学，共23所学校；顶层的则是加州大学系统（UC），研究性大学，共10所学校。这三层公立大学体系间，有着完善的课程对接系统。

    以加州大学戴维斯分校为例，2015年的转学录取率为60.40%，整整高于直接申请的录取率15个百分点。加州大学其他各分校的数据也纷纷验证了加州大学在录取学生时，优先考虑州内社区大学转学的学生，大大提高了转学生的录取率。因此，通过社区大学转入加州大学，成为越来越多同学“曲线上名校”的一条快车道。

    然而，这条快车道不总是畅通无阻；在求学的道路上，不免会遇到荆棘与泥泞。当你成功申请进了社区大学学习，意味着前脚跨进了加州名校的大门，可是怎样才能保证后脚也顺利地跨过那道门槛，平稳踏实地落地呢？这是每个社区大学学生和家长都要面对的问题。
选课是关键
       对于美国当地学生而言，在社区大学用两年时间读一个副学士学位，就可以找到适合自己的工作。在社区大学学习的本地学生中有七成是以实际就业为目的的，另外三成和我们大部分留学生一样，要在学分和GPA达到要求后转入更高一级的学府，拿到学士学位。
      学分，意味着修课的数量；GPA，即平均绩点，代表着学生学习的质量。对于加州州立大学和加州大学而言，学生要修满至少60个可转的学分才能转学。
哪些学分可转，哪些不可转？哪些课必须或最好要在转学前修完？
一看通识教育课程对接表，
二看专业具体特殊要求，
三要与学校的学业顾问保持紧密良好的沟通。
在社区大学期间，学生大多上的是通识教育课程（General Education, 即GE），一般分为自然科学、人文科学、文学艺术等大类。而加州州立大学与加州大学对学生在社区大学阶段，针对不同类别的通识教育课，都有具体选择的要求。而这些要求都在一张课程对接表上面。

    每所社区大学课程设置不同，表格不尽相同。加州大学对不同专业有特别要求的课程，这在 assist.org 网站上可查，或者咨询学校顾问。在学生进入社区大学的第一个学期伊始，就要找自己的学术顾问做一下长期的选课计划，根据自己的实际情况，尽量避免不可转学分的课，还要兼顾目标学校要求的具体课程，在注册时就会心中有数。当然，在注册开始前，还是要找顾问再三确定好所要修的每个学分都是有用的，都是为转学做准备的。
提前做准备
    加州大学只有秋季入学，申请截止日期一般是前一年的11月底（2015年申请季有延迟截止的情况），放榜一般是当年的4到6月份。如果说一位同学做了在社区大学两年的学习计划，那么第二年一开始就要着手准备了，包括填写在线申请表，撰写个人陈述等等。
可是这只是第三个学期，学分还没修够60怎么办？没关系，只要在社区大学的最后一个学期修满60就可以了，而这些学业计划都体现在申请表里面，只要按计划完成课业就好了。

申请时GPA没有达到目标学校往年的分数线怎么办？可以不妨碰碰运气，因为加州大学和加州州立大学根据计划招生的比例来录取学生，其中不确定因素很多，今年不乏有以2.8的GPA进入加州大学圣塔巴拉（UCSB）商学专业的案例。
        从社区大学转入加州大学，比起直接申请加州大学，还有一个尚方宝剑就是转学保障协议（TAG）。签了这个协议，录取会享有优先权；即使半年后没有被加州录取，也有资格申请复议。然而很多同学因为不了解具体要求而错失良机。
正在东洛杉矶学院读书的项同学上个月就懊恼地说：“今天见了顾问才知道TAG在9月底就截止申请了！”是的，签署这个协议需要在9月份前修够30个可转的学分，GPA达到至少3.0，而且一般在9月底前截止申请。所有的这些，都要提前为止计划。

    在崇尚平等与尊重的美国校园，良性沟通的重要性不仅在于学生与教授之间，也存在于学生与学术顾问之间。当学生成功转入新的学校，对于由于没有可对接的课程而没有转过来的学分，可以试着跟顾问沟通，看能否破例转更多的学分到新的学校。
转入私立学校佩伯代因大学的陈同学就是这样，在新学期开始两周的时候，与学术顾问做课程规划的同时，拿出学校无法对接的那节课的教纲（syllabus），简单阐述了为了那节课所付出的辛苦，他的顾问就欣然帮他多转了那节课的3个学分，是陈同学之前不曾预料的惊喜。延伸开来，不仅在校园，在美国社会生活的方方面面，晓之以理，动之以情，都会带来一些不一样的效果。
用好社区大学的时光
       还是那句老话，GPA是硬道理。加州大学的招生官在审阅申请材料时，首要注重的当然还是学习成绩。社区大学为学生提供了一个相对容易的学习平台。小班制为主，课上便于与教授互动；课下教授有较多的时间跟学生交流。
不论学生之前的知识基础如何，在社区大学只要保持一个积极阳光的心态，按照老师的要求完成每一项作业、演讲、小组项目、考试，身心都在课堂里，保持一个较高的GPA是不难的。

相比于综合性大学，社区大学的老师，会提供更多课下辅导的时间，提供更多挣额外学分的机会。辅导课堂尽量去听，校外学习活动尽量去参加，小组活动尽量让自己变得突出，这不仅是对教授的尊重，更是对自己付出的有效回报。
      不管将来转入什么样的学校，在社区大学学习的时光都是弥足珍贵的，多交当地的朋友，跟老师建立感情，在相对宽裕的课余时间里多走进当地人的生活，了解美国文化，这对以后转入四年制综合性大学都是有利的。虽说进入社区大学是以转入名校为目的，但丰富人生阅历、提高综合素质、习得实际应用的技巧，都是我们的孩子不可多得的宝贵财富。

    当学生转学成功，进入新的学习征途，会有很多不适应，需要慢慢调整，持续积累经验。这时学生需要做的，是融入校园文化，在学习之余加入社团组织。一些社团是全由转学生组织的，比如佩波戴茵大学就有一个叫做Pepperdine Transfer Alliance的学生组织，在这里孩子可以通过集体活动分享共同的转学经历，更快地拉近与新校园的距离。此外，新生注册（orientation）的时候，各学校会专门安排转学生的讲座，对转学生的校园学习生活给予更多关心和协助。
 进入社区大学学习，并不意味着保送进名校。这条路上有捷径的诱惑，有未知的埋伏；但只要做好准备，把每一步扎实地走好，希望永远在，成功就在不远的将来。

继续阅读
阅读原文