作者:玲玲
周六早上是我教学生的时间。门铃响起,开门。进来的是位从上海来美国有四年左右的十四岁小姑娘。我习惯性的打招呼:Good morning! 没听到回答,我再说一遍,还是没回答,只听到轻轻一声"嗯”,连和我对视的眼神都没有。如果是美国人一定会觉得被冒犯,会认为这孩子非常不礼貌。在美国一个人 rude(粗鲁)是很大的一件事,因为没人爱和这样的人打交道。

教过许多族裔的学生,中国、韩国、日本、印度、美国。普通来讲,
美国的孩子招人喜欢,有礼貌,知道和人有small talk。 问候她:你今天好吗?她会回答:好。而且反过来问候你。这些基本的礼节父母在孩子很小的时候就会教给孩子。遗憾的是很多来美国多年的家长没有这方面的sense,就让孩子这么不礼貌下去。表面上看这是个基本礼貌问题,可深层上看是一个人的社交能力。

犹太人在这方面做得非常好,
我的犹太人学生大多是既努力又礼貌的好学生。发生在几年前的一件事让我记忆深刻: 一对犹太朋友七岁的儿子要做一个项目,了解新移民。这对夫妇请我们吃饭,饭后做采访。几年过去,当时他的问题早已不记得。可是一个七岁孩子那份自信、侃侃而谈印象太深了。

美国人对孩子从小开始尊重但不迁就。定好的规则要尊守,
破坏要受惩罚,每个人的行为都会有产生的后果,并要对自己的行为负责。好的行为有好的效果,不好的有坏的效果。但绝对是尊重孩子的,不会有大人说话小孩一边去这样的心态。
女儿七岁那年,有次家里有国内朋友来吃饭,饭桌上朋友习惯性的问我,我女儿的名字,几岁了等问题。客人走后,女儿很不高兴。“妈妈,那个叔叔知道我会讲中文,为什么不直接问我呢?” 看,我们不知不觉的有大人在小孩不算数这样的心态,时间久了,孩子怎会有自我意识?

近十几年国内的学校环境是功课越来越重,把教育和学知识画等号。
除了学习课余时间少之又少。孩子们没有了在一起游戏的时间、打闹的时间、甚至闯祸的时间。可是这些闲暇时间对孩子们太重要了,可以学习遵守规则、谈判技巧、社交能力、自我意识的建立…

人是社会性的,每个人都要和别人打交道。
即使在高校里做科研还要申请项目立项找合作伙伴呢。上文中那个小女孩在未来职场上和美国人竞争是处于劣势的。
写到这里引出一个问题,教育的最基本目的是什么,是塑造全面的人还是只学课本知识和应付考试?我看这值得教育部门、教育工作者、和我们父母一起来思考。
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