如果让我们评选近前最受教育界关注的大事件，无疑是此次美国哈佛大学校长德鲁福斯特女士的中国之行。她在清华大学发表的题为《大学应为永恒负责》的演讲也一直被大家津津乐道。而今天，我们希望与大家分享与重温的、却是她在刚刚就任哈佛校长时，在本科毕业典礼上的让人印象深刻的毕业致辞。在这篇演讲中，面对一个不断被学生反复提出的问题－“人生的价值到底是什么”，戏称自己是“哈佛新生”的她，以轻松幽默的语气娓娓道出自己的答案。在她的眼里，成功和幸福并非“鱼”和熊掌“不可兼得。她鼓励年轻人们去追寻内心所爱，而不是人云亦云，得过且过。因为“人生路漫漫，你总有时间去给自己留“后路”，但却不应该一开始就走“后路”。
演讲全文
这所备受尊崇的学校历来好学求知，所以你们期待我的演讲能传授永恒的智慧。但现在，这是一个属于真理、追求真理的时刻。

你们已求学四年，而我当校长还不到一年。所以，经验从何谈起呢？也许你们才是应该传授智慧的人。
让我们把这个毕业典礼想象成一个问答式环节，你们是提问者，那你们大概会问：“福斯特校长，生活的意义是什么？我们在哈佛苦读四年是为了什么？福斯特校长，从你大学毕业到现在四十年了，你肯定又学到了不少东西吧？”
在某种程度上，在过去的一年里你们一直都在让我从事这种问答。从仅仅这些问题上，即使你们的措辞和表达都倾向于狭义，而我除了思考怎么做出回答外，更激发我去思考的，是你们为什么问这些问题。
其实，从我2007年与校委会见面时起，就一直被问到这些问题，此后日渐频繁。甚至我在国外遇见毕业生的时候，他们都会问我这些。你们问我的第一件事不是有关学业或是校园，你们反复问我的是：“为什么我们很多人都去了华尔街？为什么我们哈佛毕业生中，有那么多人进入金融、咨询行业和投资银行？”
对于这个问题有多种思考和回答方式。有一种解释就是如Willie Sutton所说的，一切向“钱”看。你们中很多人见过的普通经济学教授ClaudiaGoldin 和Larry Katz，基于对上世纪70年代以来的学生的职业选择的研究，作出了差不多的回答。他们发现了值得注意的一点：即使从事金融业可以得到很高的金钱回报，很多学生仍然选择从事其他的工作。
确实如此，你们中有37个人已经和“为美国而教（Teach for America）”签约；有人会去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈疗法；有人将投身于肯尼亚的农业发展；有拿了数学荣誉学位的人要去研究诗歌；有人要去美国空军受训当飞行员；有人要研究乳腺癌的治愈方法。你们中有很多人会去读法律、医学、或其它专业，但是绝大多数人都选择了金融和咨询。《TheCrimson》对去年的毕业班作了调查，结果表明，参加工作的人中，58%的男生和43％的女生做出了上述选择。在今年经济不景气的背景下，这个数字还是达到了39%。
也许是为了高薪——难以拒绝的招聘方，也许是为了留在纽约然后和朋友们一起工作生活和享受人生，也许是为了做自己感兴趣的工作——对于这些选择可以有各种各样的理由。对你们中的一些人，无论如何那也只是个一两年的契约。其他的一部分人相信他们只有在过得“富有”了以后才有可能过得“富有”价值。不过，你们依然会问我，为什么要走这条路？
我发现我自己有时候对于回答你们的问题并没有多大兴趣，比较而言更感兴趣的却是你们为什么会提那些问题。如果金融行业的确就是“理性的选择”，那你们为什么还是不停地问我这个问题呢？为什么这个看似理性的选择，会让你们许多人觉得难以理解、不尽合理，甚至在某种意义上是出于被迫或必须，而非自愿呢？为什么这个问题会困扰你们这么多人呢？
我想，你们问我的是：关于人生价值的问题。虽然你们问得比较隐晦。人生价值，要人生？还是要价值？作为Monty Python那部片子的讽刺意味的片名是不难理解的，作为《辛普森一家》的其中一集的主题也是不难理解的，可是当关系到“生存问题”的时候，就是不那么好办了。
我觉得，你们之所以担忧，是因为你们不想仅仅是获得传统意义上的成功，而且要活得有价值。可是你们不清楚“鱼”与“熊掌”怎样才能“兼得”。你们不清楚是否，一家拥有著名品牌的企业提供的数目可观的并且预期着你未来财富的起薪，可以让你们的灵魂得到满足。
你们为什么担心？这多少是我们学校的错。从一进校门，我们就告诉你们，你们会成为对未来负责的领袖，你们是最优秀、最聪明的人、你们是这个世界未来的依靠、你们会改变世界。我们对你们寄予的厚望反而成了你们的负担。其实，你们已经取得了非凡的成绩：你们参与各种课外活动，表现出了服务精神；你们大力提倡可持 续发展，透露出你们对这个星球的关注；你们积极参与今年的总统竞选，为美国政治注入了新的活力。
但你们中的很多人现在会问，“怎样才能把做这些有价值的事情和一个职业选择结合起来呢？”“是否必须在一份有报酬却没价值的工作和一份有价值却没报酬的工作间做出抉择呢？”“如果是一个单选题，您会选哪一个？”“有没有折中的办法？”
你们问我和问自己的是一些最根本的问题：关于价值、关于试图调和有潜在冲突的东西、关于对鱼与熊掌不可兼得的认识。你们正处在一个转变的时刻，需要做出抉择。只能选一个选项——工作、职业、读研——都意味着要放弃其他选项。每一个决定都意味着有得有失，因为一扇门打开了，另一扇就会关上。你们问我的问题其实有几分是关于“失”，即你放弃的那条道路让你失去了什么。
金融业、华尔街和“招聘”已经变成了这个两难困境的标志，代表着一系列问题，其意义要远比选择一条职业道路宽广和深刻。某种意义上，这些是你们所有人早晚都会遇到的问题。当你从医学院毕业后选择专业方向时，是选全科家庭医生还是选皮肤科医生；当你获得法学学位后，要选择是去一家公司工作，还是去做公共辩护律师；当你在“为美国而教”进修两年以后，是继续从事教育行业还是转行。你们担心，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功；你们清楚，你们所受的教育不应仅仅是让你们感到舒适和满足，更是要为你们身边的世界创造价值。而现在，你们必须想出一个方法，去实现这一目标。
我认为，你们之所以担心，还有另一个原因，那就是，你们想过得幸福。你们趋之若鹜地选修《积极心理学》和《幸福的科学》这两门课，想找到幸福的秘诀。但我们怎样才能找到幸福呢？我可以给出一个答案，那就是长大。调查表明，年长的人，比如我这个岁数的人，幸福感比年轻人更强。不过，你们可能不愿意等待。
我听过你们谈论面临的种种选择，所以我知道你们对成功和幸福的关系感到烦恼。或者更准确地说，你们希望知道如何定义成功，才能使之产生并包含真正的幸福，而不只是金钱和名望。你们担心经济回报最多的选择可能不是最有意义或最令人满意的，但你们想知道自己到底应该怎样生活。
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答案是：你不试试就永远都不会知道。但如果你不试着去做自己热爱的事情，不管是玩泥巴还是生物还是金融，如果连你自己都不去追求你认为最有价值的事，你终将后悔。人生路漫漫，你总有时间去给自己留“后路”，但可别一开始就走“后路”。
我把这叫做我的关于职业选择的“泊车”理论，几十年来我一直都在向学生们“兜售”我的这个理论。不要因为怕到了目的地找不到停车位而把车停在距离目的地20个路口的地方。直接到达你想去的地方，哪怕再绕回来停，你暂时停的地方只是你被迫停的地方。
你们可能喜欢投行、金融或咨询，它很有可能就是你的最佳选择。也许你们和我有一天在吃午饭时所遇到的那个大四学生一样，她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。她问：“我为什么要做这行？我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。”那就去找个你喜欢的工作。如果在醒着的时间里，你有超过一半的时间都在做你不喜欢的事情，你是很难感到幸福的。
但是，最最重要的是，你们问问题，既是在问我，更是在问你们自己。你们在选择道路，同时又质疑自己的选择。你知道自己想要什么样的生活，只是不确定自己所选的路对不对。这从某种程度上说，是我们的错。去关注你的生活吧，对其进行反思，思考怎样才能更好地生活，想想怎样才会对社会有用。这些也许就是人文教育所能传授给你们的最宝贵的东西。
人文教育要求你们自觉地生活，它帮助你探索和发现你做的每件事情背后的价值, 它使你学会自我分析和评判，让你从容把握自己的生活，并掌控其发展路径。正是在这个意义上，“人文”才是名副其实的liberare，即自由。通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。不要停歇。随时准备着改变方向。记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。
我迫不及待地想知道你们会变成什么样子。一定要经常回来，告诉我们你们过得如何。
哈佛校长 德鲁·吉尔平·福斯特
全名：凯瑟琳·德鲁·吉尔平·福斯特 Catharine Drew Gilpin Faust
1947年9月18日－）美国历史学家，现任哈佛大学校长（2007年至今），之前担任哈佛拉德克里夫高等研究院院长。福斯特是哈佛大学历史上第一位女校长，也是自1672年以来第一位没有哈佛学习经历的哈佛校长。本文系2008届德鲁福斯特校长在哈佛大学本科毕业典礼上的毕业致辞（麻省剑桥市纪念教堂2008年6月3日）
来源：国际教育
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